集体的科学教育活动.ppt

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1、南海一职学前教育部朱振平1、集体科学教育活动中活动内容的设计应注意什么？2、集体科学教育活动中目标的设计应注意什么？前置作业第一节集体的科学教育活动概述一、集体科学教育活动的过程分析（一）幼儿通过主动的探究过程建构科学知识；（二）教师是幼儿学科学的引导者、组织者、支持者和评价者；（三）交流研讨是幼儿在集体科学活动中获取知识的重要途径。二、集体科学教育活动的设计和指导（一）集体科学活动的设计1、活动课题的设计（1）要选择最基本的科学经验（2）要贴近幼儿的实际生活经验（3）要选择适合开展集体学习活动的内容2、活动目标的设计（1）

2、要尽量体现行为化和可操作性（2）要结合活动的具体内容，提出有针对性的目标（3）要结合幼儿的发展水平和具体特点，提出有层次性的目标（4）要具有一定的灵活性，以适应活动过程中可能出现的变化1、集体科学教育活动中常见的课堂导入方法有哪几种？2、集体科学教育活动中提问的设计可归纳为哪几类？前置作业3、活动材料的设计（1）要考虑材料和活动目标的关系（2）要考虑材料的结构性（3）要考虑材料的数量4、活动过程的设计（1）活动导入环节的设计（科技小制作：降落伞）（2）教师提问的设计（3）活动结束的设计科技小制作：降落伞比赛规则：小降落伞从相

3、同高度抛下，最后一个落在指定区域者获胜。准备材料（参考）：1.彩色橡皮泥或夹子等2.缝衣线、剪成4段，每段大约30厘米长3.一张正方形塑料纸（如边长为20cm的塑料纸）（二）集体科学教育活动的指导要点1、观察、分析幼儿的行为2、适当参与幼儿的活动3、保证幼儿的活动机会4、合理运用评价的手段5、集体、小组和个别指导相结合前置作业：一、观察有什么意义？二、观察认识型活动涉及到的重要教学目标有哪些？三、物体观察活动的典型的设计思路是怎样的？一、观察认识型活动概述（一）观察的意义（二）观察认识型活动的类型二、观察认识型活动的设计（一

4、）活动目标的设计（二）活动过程的设计三、观察认识型活动的指导要点四、课例欣赏梨的秘密——中班科学活动活动目标：1.感知梨的基本特点，激发深入观察梨的兴趣。2.能运用简单的工具探索梨的秘密。活动准备：1.活动前做好桌面、梨、工具的卫生消毒工作，督促幼儿洗净双手。2.梨、透明盛器、刨皮器、研钵、西餐刀、抹布等若干活动过程：1.出示梨，引发幼儿兴趣请幼儿说说自己带来的是什么？引导幼儿简单说出自己已经知道的有关梨的经验。2.感知梨的外部特征请幼儿看一看、摸一摸、闻一闻，并与同伴交流教师请个别幼儿说说自己的发现。3.教师提出疑问，让幼

5、儿想办法探索梨的秘密梨的里面是怎么样的？怎样才能知道呢？请幼儿说出自己的方法，教师引导大家讨论哪种方法最好，为什么？4.教师提供工具，让幼儿尝试操作（1）出示刨皮器、西餐刀等工具，请幼儿自选，提醒幼儿注意使的方法和安全。（2）幼儿使用工具探索梨的内部特征个别指导，并示范某些工具的用法，请幼儿说自己用的是什么工具，怎么用的？感觉怎样？5.交流讨论使用工具的情况以及发现提问：你发现了什么？是怎么发现的？用了什么工具帮忙？请幼儿介绍自己的操作情况和发现。6.幼儿交换使用不同工具再次操作，最后师幼共同总结假如你要上一节《各种各样的桥

6、》（中班）的公开课，请简述你的设计思路？1、实验对幼儿学科学的意义表现在哪几个方面？2、简述实验操作型活动的三种设计思路。一、实验操作型活动概述科学实验幼儿的科学实验实验对幼儿学科学的意义二、实验操作型活动的设计（一）活动目标的设计涉及到的重要教学目标有：科学好奇心；科学探究能力（二）活动过程的设计1、演示操作式2、自由引导式3、猜想验证式三、实验操作型活动的指导要点四、课例欣赏《沉与浮》（中班）1、预习下一节。2、简答：什么是实验操作型活动？课前复习1、集体的科学教育活动主要可分为_____________________

7、_________等四种类型。2、观察认识型活动涉及到的重要教学目标有____________和有关观察对象的科学认识。3、实验操作型活动活动过程的设计思路主要有__________________等三种。1、观察认识型、实验操作型、科学讨论型、技术操作型2、观察技能、表达技能3、演示-操作式、自由-引导式、猜想-验证式一、科学讨论型活动的概述定义：指在收集资料、整理资料的基础上，通过集体的讨论交流等手段获取科学知识的活动。思考：是不是一种直接的探究活动？意义：1、活动量大→充分满足幼儿的求知欲；2、培养幼儿信息意识和获取信

8、息的能力；3、培养幼儿的语言表达能力，促进幼儿的思维社会化。适用内容：适用年龄班级：不易通过直接的探究进行学习，但又是很重要或者幼儿很喜欢的科学内容。中、大班二、科学讨论型活动的设计（一）活动目标的设计1、涉及到的重要教学目标有：表达交流技能；科学知识和经验（二）活动过程的设计1、参观调查