《吹墨画》教案教学文稿.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流吹墨画教学设计：一、教学内容分析吹墨画是学生在认识点的基础上，体验墨线的变化，采用吹墨的形式，尝试墨线的变化，然后添加墨点、墨色，进行装饰完成。吹墨画的题材很广，学生可充分想象，吹墨画有一定的不可预测性和偶然性……这些都充分显示了点线的有序和无序的美感。二、学生状况分析作为初一学生，他们仍然具有极强的好奇心和求知欲。如果单从知识方面入手，势必会造成枯燥乏味。其次学生的好动心很强，在广泛的点线变化的作品中，根据学生的喜好选择自己能够完成的绘画作品形式进行创作，从而体会点线的无穷韵味，接触对线的了解。三、教学目标1．知识与技能：

2、掌握吹墨画的定义；吹墨画中点线的无穷变化，锻炼学生表现技能。2．过程与方法：通过对吹墨作品的欣赏，使其掌握不同的表现形式，从而有选择的进行创作。3．情感态度与价值观：体验吹墨作品的乐趣，激发学生的学习兴趣，陶冶高尚的审美情操，提高艺术修养。四、教学重点与难点1．教学重点：吹墨的表现形式。2．教学难点：画面布局的整体把握和美的体现五、教学准备学生：毛笔、墨、宣纸（素描纸或A4纸）、中国画（水粉）颜料、调色盘仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流、吸管等。教师：多媒体课件、演示用作画材料。一、教学课时：2课时二、教学过程第

3、一课时（一）欣赏导入课件出示吹墨优秀作品。先请学生欣赏大师吹墨作品，再请同学们欣赏学生优秀作业，分析作品中画面效果的不同之处，了解吹墨画的特色和趣味。在分析回答的过程中，学生经过观察会直观地感到：吹墨画比较活泼随意，墨色多变。板书课题：吹墨画（二）吹墨画定义：吹墨画又叫吹画，是作画形式中的一种。顾名思义，吹画是将墨汁或某种颜色的颜料沾一些在纸上，用嘴吹来代替画笔作画，一般线条都是用吸管来吹墨珠。（三）作品表现方法分析：1.同学直观感受吹墨作品的形式与表现方法。2.在老师的引导下，小组讨论表现方式。3.小组代表发言阐释观点。（四）教师示范吹墨画并讲解

4、步骤边示范边讲解相关技法要领，注意事项等。步骤：（1）准备好纸、墨汁、水粉颜料、吸管等。（2）在纸上某处滴上适量墨汁，根据自己所需要的图形用吸管或嘴去吹。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流（3）用颜料填上自己想要添上的颜色、图形。第二课时（五）学生实际操作独立或5人小组合作完成。这一环节是学生充分展示个性、表现自我、相互交流、体验乐趣的过程。学生能否根据课上所学知识与技能，将画面的艺术效果表现出来，是这一环节的根本。在此过程中，教师随时给予指导和肯定，使学生的画面及时保留较好的效果。学生操作的过程是对知识技能加深与

5、掌握的过程，在此过程中，学生可选择自己感兴趣的方式进行吹墨画。（六）课堂教学评价1、先自评，再小组内评价。2、组与组之间互评。3、各组推选优秀作品进行展示。4、教师作总结性评价，以鼓励为主，肯定学生的创造性思维和扩展性思维，以此来激发学生的学习兴趣。（七）课外延伸拓展点线的形式表现方法很多，为拓宽学生的绘画领域与视觉领域，可将这一内容延伸到课外，让学生去发现去创造新的点线画法。部编人教版初中古诗词汇总七年级上册【观沧海】（曹操东汉）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里

6、。幸甚至哉，歌以咏志。【闻王昌龄左迁龙标遥有此寄】（李白唐）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。【次北固山下】（王湾仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流唐）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。【天净沙·秋思】（马致远元）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。【峨眉山月歌】（李白唐）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。【江南逢李龟年】（杜甫唐）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正

7、是江南好风景，落花时节又逢君。【行军九日思长安故园】（岑参唐）强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。【夜上受降城闻笛】（李益唐）回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。【秋词（其一）】（刘禹锡唐）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。【夜雨寄北】（李商隐唐）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。【十一月四日风雨大作】（陆游南宋）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。【潼关】（谭嗣同）终古高云簇此城,秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束,山入潼关

8、不解平。七年级下册【木兰诗】（北朝民歌）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思