云南省德宏州梁河县一中高中地理4.1自然资源与人类2学案鲁教版必修1.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯云南省德宏州梁河县一中高中地理必修一（鲁教版）：4.1自然资源与人类2【学习目标】1.引导学生认识自然资源的特征2.以土地资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存和发展的意义，使学生学会用历史发展的观点看待自然资源对人类活动的影响3.通过认识自然资源数量的有限性和利用的发展性，使学生学会辩证的看待问题，懂得利用自然资源应遵循可持续发展原则【课前先学】1.自然资源是指人类可以直接从获得，并用于生产和的物质与能量，主要包括矿产资源、土地资源、水资源、生物资源

2、和气候资源等。2.自然资源的分类a、可再生资源：土地资源、水资源、生物资源、气候资源依据性质分b、非可再生资源：.3、自然资源的共性特征a、数量或质量上的显著地域差异⑴分布的b、可再生资源具有地域分异规律c、不可再生资源的分布一般具有地质规律⑵资源间的。⑶数量的。⑷利用的。5、土地资源与人类时期标志人类活动人地关系人类以狩猎人类常常随着季节和气候采猎文明时期动物、采集果的变化而迁移实为生1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯人能制造和使用金属工具，社会生力大大提高，位面的食物增加，文明期人口数量增快，土地肥沃地区

3、成世界的源地，土的瘠区，人地矛盾突出由于大量使用化石燃料和大模的机器及其新技的用，人改造自然的能工文明段力不断壮大，大大提高了位面作物的量，同向境排放大量的弃物。6.自然源可持展的途径：⑴适度开，即源的开利用不能超源的⑵人要将眼前利益、局部利益与相合，充分考到子后代的利益。⑶人在开利用自然源的程中，要高度重，科学利用与保的一，力争达到在社会快速展的前提下，享有更好生存境的目。⑷充分广大公众的与【与例】问题1：自然的分布和气候型的分布是否一致？并分析原因。【例1】1.在低度大西岸缺失的地自然是⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（）A．荒漠B．雨林C．季雨林D．疏林草原答案：C点：在

4、低度大西岸无季气候，因此缺失的地自然是季雨林，一分布象非地性分布。再如由于南56°～65°的地区是广的海洋，地面很少，因此南半球大上缺失苔原和寒叶林。问题2.地理境的差异性植被生有什么影响？【例2】下列四幅山地垂直中，位于北半球暖温的是⋯⋯⋯（）2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ABCD常绿阔叶林落叶阔叶林针叶林苔原答案：B【课内检测】1．读图，能正确表示自然资源就源和矿产资源三者关系的是（）2．有关人类与自然资源关系的叙述，正确的是（）①自然资源为工农业生产提供了原料和动力②水土流失、土地沙化、部分矿产枯竭

5、等是由于人类不合理利用自然资源造成的③作为可以不断循环的水资源，永远能满足人类的需要④对于不可更新资源，今后应加以保护，争取少利用或不利用A．①②B．①③C．②③D．③④3．可再生资源也是有限的，是因为（）①不注意合理利用，就会遭到破坏、甚至枯竭②在一定时间和空间可再生资源能供3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯给人类的数量是有限的③分布具有一定的规律性④可再生资源之间是相互联系的A．①②B．①③C．①④D．②④4．下列有关自然资源的叙述，正确的是（）A．陆地自然资源在人类与陆地环境组成的系统平衡中起着核心作用

6、B．对人类有用的各种物质和能量都叫自然资源C．某种自然资源的增减，不会对其他资源产生影响D．各种不可再生资源的分布具有明显的地带性规律5．人类开始主动的改变和改造自然环境是开始于（）A．采猎文明阶段B．农业文明阶段C．工业文明阶段D．后工业文明阶段【课堂小结】一、自然资源1.概念2.分类3.共性特征二.土地资源与人类三.实现自然资源的可持续利用【课后作业】1．下列关于自然资源的叙述，正确的是（）A．海洋资源都属于可再生资源B．陆地以上的资源都属于可再生资源C．能源资源都属于非可再生资源D．地下资源都属于非可再生资源2．下列物质和能量属于自然资源的是（）A．水稻B．钢铁4

7、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯C．雷电D．地热3．自然资源潜力的扩大和提高立足于（）A．资源的再生性B．科学技术的进步和发展C．物质运动的循环D．自然资源数量巨大4．下列资源中具有地带性分布规律的是（）A．石油资源B．森林资源C．煤炭资源D．铁矿资源5．判断非农业用地的土地质量，主要依据的是（）A．土壤肥力的高低B．耕作的难易程度C．土地的区位和用途D．土地的酸碱度5