教科3.2乐音的三个特征上课.ppt

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1、故事引入激发情趣一天晚上，两只小白兔在家里等妈妈。她们等了很久……妈妈还是没有回来。这时候，她们听见轻轻的敲门声。小白兔妹妹准备开门，小白兔姐姐赶紧阻止她说：“不能开门，先问清楚是谁。”于是，小白兔妹妹说：“请问你是谁？”。大灰狼轻轻地说：“快开门，我是外婆，来看看你们的”。小白兔姐姐听了声音之后说：“妹妹，别开门，它不是外婆，它是大灰狼……”八年级物理声现象乐音的三个特性响度音调音色知识互动探究发现我的声音尖！我的声音比你的粗！同学们再来体验一下音调:声音的高低什么因素决定音调的高低?探究一猜想和假设：音调与振动的快慢有关进行实验：数据记录——有什么结论？最快较快最慢最高较

2、高最低实验音调的高低取决于发声体振动的快慢，振动越快音调越高，振动越慢音调越低。音调的高低与发声物体的振动频率有关。振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低。发声体每秒内振动的次数叫频率。频率描述发声体振动快慢。频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。如：物体在1s内振动1000次，频率为1000Hz。物理意义结论小活动：将硬纸片从梳子齿上划过，第一次较慢的划过，第二次较快的划过，注意听它两次振动发出的声音的音调的不同。思考：哪一次发出的声音的音调高实验结论：较快划过时，即硬纸片振动快时，发出的音调高1、声源振动越快，频率越高，音调越高，听起来声音尖细；2、声源

3、振动越慢，频率越低，音调越低，听起来声音低沉。一般来说：儿童发出的声音音调比成人高，女同学的音调比男同学的高想想议议：苍蝇飞行的每秒振翅147～200次，蝴蝶飞行时每秒振翅5～6次，为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇，却不能发觉飞行中的蝴蝶？你知道为什么吗？思考：1、蜜蜂和蝴蝶相比，它们谁飞行时的音调高，为什么？2、“男高音歌唱家”和“女低音歌唱家”，这里的“高音”和“低音”指的是什么？答：蜜蜂的音调高，因为它振动的频率快。答：这里“高音”和“低音”分别指音调的高低女同学说话的声音“尖细”，是指女同学声音的音调_____，这是因为女同学说话时声带振动比较____的缘故．快高“海

4、豚音”很难学，主要是因为声音的高。音调编钟是我国古代的大型编组乐器,由大小不同的钟排列在一起组成,敲击时,能发出较高声调的是(填大或小)钟.小吉它是年轻人喜爱的一种乐器．在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的（　　）A．振幅B．响度C．音调D．音色为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的是（　　）A．硬纸板接触齿数不同的齿轮B．改变钢尺伸出桌边的长度C．改变薄塑料尺划过梳子的速度D．改变吹笔帽的力度D如图是童谣“小蜂蜜”的一段歌词与乐谱，当小玲唱到“大家一起”这四个字期间，音调逐渐高。关于这期间小玲声音变

5、化的描述正确的是（　　）A．声带振动一次的时间逐渐增加B．声带每秒振动的次数逐渐增加C．声波的传播速度逐渐增大D．声波的振动幅度逐渐增大B下列探究声音的实验中，能用来探究影响音调高低因素的是（　　）A．B．C．D．C有趣的水琴如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音．这“不同的声音”主要是指声音的（　　）A．音调B．振幅C．音色D．响度A日常生活中，在往水瓶内灌水时，可以通过听声音的方法判断水的多少．随着水面的上升，声音的（　　）A．音调在降低B．音调在升高C．响度增加了D．响度减小了例1生活处处有物理，细心观

6、察皆学问。如图是某学校楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏。在不损坏公物的前提下，一个同学用一根木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的（）A．音调B．音色C．响度D．音色和响度BA护栏的长短不同，其振动频率不同，音调也就不同。温馨提示A声现象声音的特性响度音调音色二、响度人耳能感觉到（声音的大小叫做响度。也叫做音量）。什么因素决定响度的强弱呢？探究实验一：将一把直尺压紧在桌面上，用手拨动其伸出桌外的一端。改变拨动尺子的力度，仔细观察，你发现了什么？1、振幅决定响度；2、振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。结论①桌面上撒些小纸屑，先轻轻地

7、敲鼓。观察小纸屑的振动幅度。②然后用力敲鼓，再观察小纸屑的振动幅度探究实验二：响度是由声源振动的振幅决定的.响度还与到声源的距离有关,距离越大,响度越小.与声音分散的范围有关,越分散,响度越小.用话筒说话是为了（）A．增大声音的响度B．提高声音的音调C．改善声音的音色D．减小噪音震耳欲聋”说明声音的大。“低声细语”中的“低”指声音的小。这小孩说起话来“脆如银铃”说的是声音高调节电视机的音量，是指调节声音的。楼道里挂牌常写着“慢步轻声”，“轻声”是指减小声源振动的______。汽车从远处开来，声音越来越大