公开课《爸爸的花儿落了》优秀教案.docx

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1、公开课《爸爸的花儿落了》优秀教案《爸爸的花儿落了》是林海音所写的一篇自传体小说，选自《城南旧事》里的最后一篇。下面就是小编给大家带来的公开课《爸爸的花儿落了》优秀教案，希望能帮助到大家!一、学习目的1、理解父母对儿女的深情。2、理解爸爸的形象。3、记叙文中的插叙手法。4、学习记叙中的伏笔与照应。二、重点难点1、重点：(1)理解父母对儿女的深情。(2)理解“爸爸”的形象。2、难点：(1)记叙文中的插叙手法。(2)记叙中的伏笔与照应。三、课时安排：两课时四、教学过程第一课时一、预习1、读准生字词;2、解释词语;3、阅读课文，质疑。4、思考：研讨与练习。二、导

2、入1、作家作品简介。简介《城南旧事》故事梗概2、导语。在毕业典礼上，“我”从衣襟上的夹竹桃引起对爸爸的回忆，回忆中有欢乐的笑声，也有感伤的泪水;有爸爸严厉的责罚，也有他绵绵的爱意。爸爸的花儿落了到底是什么意思，请阅读课文。三、导学达标(一)整体感知：1、课文写了哪些生活片断，哪些是眼前的事，哪些是回忆的事?请理清课文脉络。讨论后归纳，然后电子板书：夹竹桃探爸爸赖床受罚礼堂钟声爸爸的病爸爸爱花插叙唱骊歌盼望自己长大的人闯练爸爸的花儿落了，我也长大了2、爸爸”的鼓励和惩罚对“我”的健康成长有哪些影响?讨论后归纳：(1)六年前他参加我们学校的那次欢送毕业同学同

3、乐会时对我的鼓励，今天，我真的成为优秀的毕业生被选做这件事。(2)六年前，我因赖床受罚，从那以后，每天早晨我都是最早到学校的学生。(3)我闯练成功。(4)当我得知爸爸病逝的消息后，表现出镇定、安静，这就是爸爸长期教育的结果。3、“爸爸”是个怎样的人?讨论后归纳：爸爸表面上很严厉，严格要求“我”，实际上却充满爱心。他亲自给无送花夹袄和两个铜板。爸爸鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。爸爸很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，偈急得吐血。爸爸特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。四、小结篇文是随着主人公起伏的思潮而叙下来的，

4、所以文章彩插叙手法，从眼前的事回往事，写出爸爸对自己的深情和自己的鼓励和教育，塑了爸爸严厉而不失爱心的形象。四、作业1、完成课后第一题。第二课时一、预习再次阅读全文后，重点阅读爸爸逼“我”去上学以及毕业典礼后“我”急着回家两个部分，思考与研讨练习二。二、导入上，我们分析了爸爸这个人物形象，理解了文章的插叙手法。这节课我们重点分析两个语段以及记叙文中的伏笔与照的问题。三、导学达标(一)朗第“当我在一年级的候⋯⋯今天是我最后一天在这学校里啦”，思考下列问题：1、“我”在一年的候，每天早晨醒来“又秋又怕”，秋的是什么，怕的又是什么?2、爸爸是个商人，家里也很有

5、钱，什么不许小孩子上学乘车?3、爸爸见我不起床什么打我?4、爸爸既然打了我什么又我送花夹袄和两个铜板?5、爸爸对我的格教育对我成长有什么影响?(二)朗“快回家去⋯⋯我已不再是小孩子”，讨论：1、我什么要赶着回家“好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀”?2、听了老高的话，知道爸爸去世的消息，我为什么“从来没有过这样的定，这样的安静”?(三)熟文，研讨问题：1、文没有直接写爸爸病重、濒死，但处处埋下了伏笔，同学找出来。2、文章标题“爸爸的花儿落了”有什么深刻的含义?3、文章多次写花，有什么用意?四、小结：本文以爸爸爱花和毕业典礼为线索，重点写爸爸对自己的深情和

6、盼望自己、长大懂事的情感。文章采用插叙手法，时而写眼前的事，时而又回忆往事，文章显得波澜起伏，跌宕有致。五、作业1、完成课后研讨与练习二。2、完成《达标测试题》第2课。教学目标：(一)知识与技能1、有感情地朗读课文，理清文章的线索2、整体把握文章的情感，体味父亲的形象3、体会学习插叙的写作手法(二)过程与方法合作探究性学习(三)情感态度价值观1、感知文章深沉的父爱，体味父爱之伟大2、领悟成长的真正含义教学重点1、理清文章叙述线索，体味父亲的形象2、体会学习插叙的写作手法教学难点：批文入情，体味父爱，体味成长。教学时间：两课时教学过程第一课时一、导入新课人

7、们夸赞最多的是母爱，最不能忘怀的也是母爱，可是今天我们要为我们的父辈唱一首赞歌，他们同样让我们难以忘怀，他们同样值得我们夸赞。现在我们就一同去认识一位可敬可亲的父亲吧!板书课题作者：爸爸的花儿落了林海音二、走近作者、知人论事林海音，名林含英,小名英子,原籍台湾省苗栗县,父母曾东渡日本经商。林海音于1918年3月18日生于日本大阪,不久回到台湾,当时台湾被日本帝国主义侵占,她的父亲不甘在日寇铁蹄下生活,举家迁居北京,林海音在北京长大,毕业于北京新闻专科学校,后任记者。1948年8月同丈夫回到台湾任报社编辑。本文节选自《城南旧事》,《城南旧事》是一篇短篇小说

8、。写的是20年代末北京城南的事情。三、初读课文，理清文脉。1、初读课文，用简要的