初一下册《鲁迅自传》课件.ppt

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1、传记传记记录某人生平事迹的文字。自传：自己为自己作的传。如：《鲁迅自传》别传：记录他人生平事迹的文章。如：《毛泽东的少年时代》怎样阅读人物传记？按照时间线索，了解人物的成长过程，结合人物所处的背景，做出恰当的评价。鲁迅自传鲁迅学习目标1.了解鲁迅先生的生平经历和主要创作成果。2.学习鲁迅先生严肃的人生态度和爱国思想。3.把握人物自传的一般写法。鲁迅：（1881---1936）,原名周树人，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。代表作品有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》散文集《朝花夕拾》散文诗集《野草》杂文集《坟》《且介亭杂文》学力

2、：学习上达到的程度。生计：生活；维持生活的办法。乞食者：qǐ要饭的人。乞：乞讨。筹办：chóu筹划办理。学籍：登记学生姓名的册子，转指作为某校学生的资格。呐喊：nà大声喊叫助威。彷徨：pánghuáng走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。整体感知第一部分（1-3）：写个人经历。第二部分（4）：写创作成果。主要经历出生辍学回家，家庭变故父亲去世18岁，考取南京水师学堂，后又改进矿路学堂毕业后东渡日本留学，进仙台医学专门学校年代1881年1893年1896年1898年1902-1904年1906年弃医从文，觉得在中国医好几个人则无用，于是提倡文学运

3、动了1.请用自己的话概括鲁迅在1881-1930的主要经历：1927年9月，出广东，定居上海。年代主要经历1909年29岁，从日本回国，在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员1910年在绍兴师范学校做教务长1911年任绍兴师范学校校长1912年任北京教育部部员，兼做北京大学、师范大学、女子师范大学国文系讲师1926年被北洋军阀政府通缉，做厦门大学教授，同年12月到广州做了中山大学教授1927年1918年，开始发表小说2.鲁迅先生在人生的道路上有几次重大的转折？明确：鲁迅先生在人生的道路上有三次重大的转折。（一）从考入南京水师学堂到“改进矿路学

4、堂”。（二）到东京留学决意从医，为了祖国的强盛，民族的振兴，走上学医救国的道路。（三）弃医从文，学文学，走文学救国的道路。其中最重要的是哪一次？最重要的是第三次重大转折。反映了鲁迅怎样的思想？直接表露出鲁迅先生一心为了救国救民的积极的人生态度和强烈的爱国主义思想。3.为什么鲁迅先生会有“弃医从文”这次转折呢？这在鲁迅先生一生中的重大意义是怎样的呢？明确：“弃医从文”的原因：在他进入仙台医学专门学校学习期间，看到一部时事影片中日本人屠杀中国人，竟有中国人在一旁围观，看“热闹”，这一幕深深刺痛了作者的民族自尊心。因此，他觉得“医学并非一件紧要的事，凡

5、是愚弱的国民，即使体格如何健壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。因此，第一要著，是在改变他们的精神……想提倡文艺运动了。”重大意义：这是鲁迅先生一生最重要的转折点，鲁迅最终实现了自己崇高的人生价值，不愧为民族英雄。4.鲁迅先生走上文学救国的道路后，在文学创作方面有哪些重要成果？明确:主要创作成果：两本短篇小说集，即《呐喊》、《彷徨》，一本论文，一本回忆录，一本散文诗，四本短评，《中国小说史略》，《唐宋传奇集》，还有译文著作。课内小结鲁迅的《鲁迅自传》记叙了多变而复杂的人生经历。他为中国革命的兴旺事业做出了不朽的贡献，而本文只用自传体形式，简洁

6、而概括的语言概述了他的一生。5.人物自传的写法：明确：“自传”是叙述自己生平经历的文章。一般先写明自己的出生年代、籍贯、家庭情况。然后或按年代、或按年龄，写自己读书、工作的情况，一直写到写自传的时候为止。可把自己的经历分成几个阶段，每个阶段突出一个方面，几个阶段又有内在的联系。当堂训练1、我一回国就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员，第二年就走出，到绍兴中学堂去做教务长，第三年又走出，没有地方可去，想到一个书店去做编译员，到底被拒绝了。提示：这段话表明作者回国后由于政局混乱和社会黑暗，几乎到了谋生艰难的地步。从“第二年就走出、第三年又走出

7、、到底被拒绝了”，这些语句中可以感受到作者失望、伤感、愤慨交集的情绪。2、到一九二六年，有几个学者到段祺瑞政府去告密，说我不好,要捕拿我……提示：被政府通缉是一件非常重大的事,但先生却用轻描淡写的语气表达出来，充分体现了先生蔑视反动政府的大无畏革命精神。资料备用1、作者只好“寄住在一个亲戚家里”。一个“寄”字写出了什么？提示：一个“寄”字，就把家境的困难程度点化出来：寄人篱下，必受冷遇，“乞食者”的滋味是何等难忍！2、“……因为我总不肯学做幕友或商人，——这是我乡衰落的读书人家子弟所常走的两条路。”句中“两条路”是指什么？鲁迅为什么不走乡间子弟的

8、老路？提示：“两条路”是指做幕友或商人。“总”字写出了家人或亲友屡次劝他去走那条“衰落的读书人家子弟所常走的两条路”的现实和他屡次坚决拒