学英语为什么非要进行朗读呢？.doc

《学英语为什么非要进行朗读呢？.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、学英语为什么非要进行朗读呢？禄丰县金山小学王丽您思考过这样的问题吗？学英语为什么非要进行朗读呢？首先，英语是一门语言，是一门实践性很强的学科。要学好语言，必须具备听说读写的能力，四者之间是紧密相关的。而“读”则是其中的前提，学生必须多读。读是说的基础，现在用的是新教材，更要注重听说和朗读，要养成朗读习惯。其次，读不仅仅是为了把所学的东西背下来，而且也是观察和模仿的过程。初学英语的人不必刻意去钻研语法，只要反复进行大声的朗读实践，并注意模仿运用，到一定程度，就会自然而然地记住所读的内容，并将其说出来。学困生的最大特征就是：根本就不会读。你叫一个完全不会读课文的学生怎

2、么去听懂，交流呢？朗读时，脑、眼、心、口、协同并用，是一系列复杂的心智活动，能培养学生的技能，陶冶学生的情操。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，就是突出了“读”的作用。朗读是英语学习的传统方法，也应成为现代英语学习的一个关键环节。一、小学英语朗读教学的现状在小学英语课堂教学中，教师往往通过展示实物、图片来引入新词汇，新句型，然后进行大量的操练，整个课堂教学在说、唱、表演、游戏等活动中热热闹闹地进行并结束，在整个过程中教师没有要求学生翻开课本认读单词以及相应的对话。这样的课堂教学看似热闹，操练充分，但却把认字与读音完全隔离开来，没做到音、形、义相结合，对学生课后的

3、复习也造成了相当的难度。另外，部分小学生在朗读英语课文时，还普遍存在一些不良现象，如：集体朗读时拖音明显，节奏较差，有时还读不整齐；有的学生齐读时漫不经心，不是看着一句句的读，而是滑句，一股脑儿读完；有的学生对自己的朗读很不自信，在齐读时，只是做做样子，动动嘴唇，其实根本没有发出声音，存在假读等现象。目前，大部分教师在英语教学的过程中只注重教会学生会读、会写，而忽视了英语朗读的训练，针对这种现状，教师如何在课堂教学中提高小学生英语朗读的能力便是一个值得关注的话题。二、朗读在英语学习过程中的作用具体体现在以下几个方面：     1、朗读可以培养学生学习英语的兴趣 通

4、过朗读可以训练正确的语音和语调，培养口头上运用语言的能力。有了这种能力，就为大胆地说英语奠定了基础。从一句到两句、从少到多地开口说使自己产生了学会的信心，从而越学越想学，越学兴趣越浓。 2、朗读可以培养学生的语感 语感是人对语言的一种直觉。一个人讲话像不像英语，或者某一个句子、某一篇文章写得像不像英文，一般有语感的人都能够直接觉察到。随后，才分析它在用词和语法上有没有错。有时候语法并没有错，但就是听上去不舒服，这是因为表达方式不符合英语习惯。比如，英国人不说：“The taste of this pear is very yummy.”而只说:“This pear

5、 tastes yummy.” 这些都是习惯使然，也就是我们说的语感。对于初学英语的人来说，语感是非常重要的。比如朗读一个对话、一篇短文，读得多了、熟了，就可以自然地在朗读过程中记住单词，学会句型，习惯用语甚至语法的实际运用。这样日积月累，语感会大大增强。 3．朗读有助于小学生写作的提高朗读是生理活动向心理活动的转化，即“内化”。英语朗读能够体现出英语教学的内化真谛，大量准确的朗读有助于学生词汇与句子的积累，有助于学生英语思维能力的培养，有助于学生语言感知能力和语言想象力的提高，能够促进听力和口语的进一步完善，更能够充分提高阅读和写作水平。三、英语教学中常用的一些

6、朗读方法：1、针对心理特点，激发学生的朗读热情激发小学生的英语朗读热情是探索朗读训练方法的首要一步。依据小学生的年龄、心理特点，可以从两个方面着手：①教师的良好示范。英语教师的朗读水平对学生产生直接影响，教师声情并茂的朗读会给学生以美的享受，从而引起学生的朗读欲望。②多种形式的课堂朗读训练。不要将课堂的英语朗读仅仅当作检查小学生是否完成朗读任务的手段，而是要采用形式丰富的朗读，如：分角色读、“开火车”读、小老师领、小组赛读、男女生赛读等，给学生提供展示的机会，满足他们的表现欲望。2、开展朗读比赛活动，培养学生的学习兴趣各种丰富多彩的朗读活动，对学生的心理有潜移默化

7、的作用。当朗读比赛活动成为英语学习生活的一部分时，学生就会表现出对朗读的极大兴趣。例如：在班级中设立“英语朗读明星”、“每周朗读一星”等。3、利用Phonics，提高学生的朗读水平“Phonics”是指在教学中有意的将所教内容的单词发音规律总结出来，有些还编成TongueTwister,提高了趣味性，拓展课堂内容，训练学生的发音和语音语调，提高学生的朗读技巧。比如在PEP英语四年级上册Let’sspell中有chant“MynameisJake.MynameisJake.Ilikemyname.AndIcanmakeacake”使学生在富有节奏的朗中，学习字母组合

8、a-e的发