扬州苏教译林三年级英语下册第3单元第3课时Cartoon教案(市一等奖).docx

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1、三年级下册Unit3第三课时微课设计学习目标1.能听懂、会说、会读单词及短语where,lunchbox,overthere.2.掌握句型：Thisis...Isthis...?Where's...?3.能复述本课的故事。能进一步能体会故事角色的心情并表演本课故事。重点1.句型：Thisis...Isthis...?Where's...?2.词汇：lunchbox,where难点句型:Where’smylunchbox?It’soverthere.的正确读法和在情境下的正确使用。教学过程教学环节教

2、师活动学生活动设计意图Beforereading1.出示教材及教学目标。2.读图，并引导学生学习lunchbox这一新词。3.Skim.快速浏览，让学生完成连线。回答问题：Isthismypencil?1.了解教材及教学目标。2.看图并思考，学习新词lunchbox。3.快速浏览课文并将饭盒与对应得主人连线，了解文章大意。并快速回答：Isthismypencil?Yes,itis./No,itisn’t.图片激发学生的学习兴趣，浏览渗透阅读技能。3Whilereading1.Watchandfin

3、d:Where’sSam’slunchbox？并观看Cartoontime。教师解释It’soverthere.并让学生根据动画中的语气形态进行模仿。2.跟读录音。一句一句跟读并注意单词短语间的停顿。1.巩固应用。将你会用英语说出得日常用品放在桌子上，自己编写一些句子，问和答。适当鼓励表现好的同学。1.Watchandfind:Where’sSam’slunchbox？并观看Cartoontime。回答：It’soverthere.并根据动画中的语气形态进行模仿。比赛看谁做的最好。2.跟读录音。一

4、句一句跟读并注意单词短语间的停顿。读的同时重点理解记忆本课句型。重点学习句子：Where’s...？Isthis...?并学会回答。对两种不同问句的回答有简单的理解。3.巩固应用。将你会用英语说出得日常用品放在桌子上，自己编写一些句子，问和注意观察人物动作、表情，朗读时模仿语音、语调。提出问题，针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。Afterreading1.猜一猜并展示。Sam的饭盒里有什么呢？Bobby想吃蛋糕吗？为什么？引导学生表达自己的想法并学生

5、独立思考一些问题的能力。1.猜一猜并展示。Sam的饭盒里有什么呢？Bobby想吃蛋糕吗？为什么？问题引领，启发思考，培养思辨能力，巩固英语学习信心。32.Summary.总结并尝试复述本课内容。3.拓展提升。学习更多物品，并学会仿照cartoontime编写对话。引导学生表达自己的想法并学生独立思考一些问题的能力。2.Summary.总结并尝试复述本课内容。3.拓展提升。学习更多物品，并学会仿照cartoontime编写对话。Home-work必做：1.熟读cartoontime；2.仿照cart

6、oontime改写一个对话。选做：1.将本篇故事以思维导图等形式画出来。2.背诵并表演cartoontime，在家里展示。3