在全县小学教学开放周暨教学研讨会议上的讲话.doc

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1、在全县小学教学开放周活动暨课堂有效教学研讨会上的讲话吕守荣（2010年3月5日）同志们：本周，县局在启文小学举行全县小学教学开放周暨课堂有效教学研讨活动，目的在于总结交流小学学段教育教学管理工作经验，进一步查找问题，研究对策，明确任务，强化管理，促进全县小学教育教学管理和教学质量上水平。今天，我们参观了各小学的教学成果展和启文小学的校园环境、食堂餐厅及资料展室，刚才，启文小学作了学校管理经验交流，三名老师分别作了班主任工作和学科教学工作经验交流，教研室何主任通报了全县小学教育教学常规工作调研检查情况，客观准确，我完全同意。为

2、全面完成今年教育教学的各项工作，我就全县小学当前及今后的教育教学管理工作讲几点意见。一、肯定成绩，正视困难，增强教育事业发展的信心和决心    近年来，在县委、县政府的正确领导下，在全县各小学教职员工的共同努力下，我县小学教育工作成绩显著，教学质量稳中有升，教育管理亮点纷呈。 尽管我们的工作取得了较好成绩，但我们更应该清醒地明白自身存在的问题和困难。一是小学教育发展不平衡。城乡之间、乡镇之间、学校之间师资水平、教育管理、教学质量差距依然明显，推进教育均衡发展任重而道远。二是小学精细化管理不到位。一些小学停止不前，一些小学7被

3、后来者赶上，这些大都是因为在管理中过于强调校长权威、管理粗放，忽视了人性化、精细化管理造成的。三是小学师德水平有待进一步提高。个别小学教师理想信念模糊，敬业精神淡薄，价值取向偏离，热衷搞有偿家教，严重影响了全县教育的整体形象。四是教育科研实用性不强。一些小学教研活动存在假大空现象，开学初制定下发研究计划，期末对照计划收缴材料，期间没有活动、没有研讨、没有反思、没有总结，仅仅是为了应付检查；教研没有实际效果，反而浪费教师宝贵的时间。所有这些都是我们应该积极面对和加以改进的问题。面对问题和挑战，决心是前提，信心是保障，我们要树立

4、和坚定解决问题和困难的决心和信心。 二、强化措施，务实求真，全面提高小学教育教学水平（一）创新教育理念，积极主动适应教学工作改革教育教学理念、思路、内容和形式在改革中不断调整，学生综合素质评价工作逐步深入推进，这是教育发展历程上的进步，也是对我们今后工作提出的新要求。因此，我们必须把握好教育改革的时代脉搏，转变教育理念和工作方式，把教学工作的立足点转移到面向全体学生、促进学生全面发展上来。首先要学习、领会好国家中长期教育改革和发展规划纲要，用以指导我们研究和制定教育发展“十二五”规划，增强工作定位的前瞻性和科学性。其次要7主

5、动顺应变化和调整。国家中长期教育改革和发展规划纲要必然全面和深刻地影响到今后教育的方方面面。重点作用于教育的内涵发展、均衡发展，促进教育公平；作用于素质教育的深化；作用于课改的深入实施；作用于课堂教学的实效性；作用于教学质量的评估；作用于教师综合素质的提高；作用于教育结构的大幅度调整。由此说来，敏锐捕捉时代气息、清醒地把握潮流方向，是展现一个教育工作者风采的时代要求，更是新时期对所有教育工作者提出的更高要求和挑战。因此以上这些方面，我们要及早学习，认真研究，深入思考并积极适应。（二）狠抓课堂教学，进一步提高小学教育教学质量一

6、是要明确课堂教学这个重心。课堂教学是学校的重心工作，各小学校长要高度重视，主动主动深入课堂，开展校本教研和培训，系统地组织教师钻研课标、教材，研究教法、学法，为教师提高教育教学水平助力。要转变观念和作风，用专业的品质和精神，将学到的专业理念、知识运用到具体的教育教学与管理实践中，做到在学习中反思、实践，在实践中验证理论，在反思、实践中提升自己。要理解师生，走进师生的心灵，用人格力量，用自己的管理与科研能力，感召人，凝聚人，激励人，成就人。做好校长由一般意义上的管理者向课程领导者转变，不断提升对课程的理解力和执行力。二是要向课

7、堂常规要质量。首先是用好课堂45分钟，同时抓实、抓细教学的备、讲、批、辅、考、评等各个环节。其次，我们要研究制定完善小学学科课堂教学评价细则，结合学科课堂实际，切实用好评价细则，规范教学管理行为，完善课堂教学评价导向。再次，进一步加大对课堂教学模式改革的研究和探讨力度，引导教师结合教学实际开展教育教学研究，夯实教学常规管理，优化教学环节，提高课堂效益。三是加强教学“应用性研究”。各小学要在应用性研究和成果转化上下功夫，真正把教科研工作的立足点转移到促进本乡镇、本学校教育工作整体发展上来，把工作重心放在促进学校内涵发展、提高小

8、学7教育质量上来，让广大教师真正体会到教育科学研究对自身专业发展的促进作用。这其中要通过抓基点校，重点开展小学校特色发展研究，促进学校内涵发展，逐步构建高品质的校园文化，让一部分小学真正形成自己的办学风格。四是要关注课堂，深化调研、指导。课改最终落实于课堂，课堂是我们关注的焦点。教育业务管