镇江苏教版三年级数学下册《两三位数乘一位数的笔算（连续进位）》教案.doc

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1、两三位数乘一位数的笔算（连续进位）学习内容:书P17—18页的例7、“试一试”和想想做做的第1—6题。课标陈述：能计算一位数乘两位数和三位数的乘法，能运用数的运算解决生活中的简单问题。标准细目：1.掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算方法，能正确计算。2.能运用所学的笔算方法正确解答生活中的实际问题。3.养成细心读题、认真计算、仔细检查的学习习惯。学习重点：掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算方法学习难点：理解连续进位的算理。学习过程：一、板块一：探索两位数乘一位数（连续进位）笔算方法1.笔算小朋友们，今天有好多客人老师来到我们班，

2、大家欢迎吗？那老师期待大家的表现！前两节课我们一起学习了两三位数乘一位数（读题），现在拿出练习纸，迅速完成两道竖式计算练习，检验一下我们之前学习的内容：26×3=2×127=哪位小朋友上黑板来写？做好的小朋友可以在下面轻轻地说一说你的计算方法。都写好了吗？谁来说说第一题你是怎样算的？（3乘个位上的6等于18，进1写8，3乘十位上的2等于6，6加1等于7，结果就是76）第二题哪一位上要进位？（个位满十向十位进1）笔算时要注意什么？像这样，两三位数乘一位数的笔算，从个位起按顺序乘，乘到哪一位，积就写在哪一位；哪一位上相乘满几十，就向前一位进几。

3、今天我们就按这样的方法，笔算两、三位数乘一位数更复杂的计算。2.星期天，小明和妈妈一起去森林公园游玩，来到了美丽的天鹅湖，从图中你知道了哪些信息？天鹅湖里有48只灰天鹅，白天鹅只数是灰天鹅的4倍，白天鹅有多少只？那么怎么列式呢？（48×4）为什么用乘法？（灰天鹅有48只，白天鹅只数是48的4倍，也就是4个48相加，所以用乘法）课前，小朋友们已经根据学习单完成了任务一的学习，谁来读一读活动要求？(1)说说你是怎样算的？十位、百位上分别是几？是怎样得到的？(2)这道题和前面学过的乘法有什么不同？在计算过程中要注意什么？3.汇报交流师：下面哪一个

4、小组来汇报？你们小组坐的最端正，请你们说！组长：小朋友们抱臂坐正，下面听我们小组来汇报：生1：我是这样算的：先算4乘个位上的8得32，进3写2，再算4乘十位上的4得16，16加3得19，进1写9，结果是192只，答：白天鹅有192只。师：你们都算对了吗？有错误的赶紧改一改吧！谁还想来说一说这题的计算方法？师：十位上的9、百位上的1是怎样得到的，谁来汇报？生2：4乘十位上的4得16，16加上个位进上来的3得19，所以在积的十位上写9，百位上写1。师：所以你发现这道题和前面学过的乘法有什么不同了吗？生3：我发现，个位满几十要向十位进几，十位满几

5、十要向百位进几，个位十位满几十都要向前一位进位）（板书：连续进位）师：没错，今天学习的乘法和前面学会的方法一样吗？（一样的）哪位相乘满几十就向前一位进几。不同的是，个位上相乘向前一位进位，接着十位上相乘又要向前一位进位。像这样每一位上要连着进位的，叫作连续进位。（读题）师：那么在计算过程中要注意什么？生4：从个位乘起；乘到哪一位，积就写在哪一位；哪一位相乘满几十就向前一位进几；认真细心，弄清每一位怎样算）师：谁来补充？二、板块二：探索三位数乘一位数（连续进位）笔算方法师：刚才同学们表现得非常棒，完全靠自己主动探索就找到了两位数乘一位数（连续

6、进位）乘法的计算方法，现在敢不敢继续挑战，探索出三位数乘一位数（连续进位）笔算方法？2724师：先自己独立完成，再同桌交流你的算法，说一说积的百位、千位上各是几？分别是怎样得到的？师：所以这道题哪里是连续进位的？（十位和百位）3.总结。师：成功计算出这两个问题，现在你对连续进位的乘法笔算有什么体会可以和大家分享的吗？三、板块三闯关挑战1.小朋友们表现太棒了，掌声送给自己！下面就和小明同学一起去森林公园闯关吧！首先，我们来到了熊猫生态园，可是想要拿到入场券要先完成下面四题，大家有信心吗？（有）拿出练习纸练一练，看看哪个小朋友算得又快又好。（

7、先核对，再提问）第一小题是怎样算得的？第二小题对不对？第三小题是哪两个数位连续进位的？第四小题积的十位、百位、千位上的数各是怎样得到的？2.接着，我们来到了啄木鸟诊所，瞧，他们正忙着给大树治病呢！你能帮忙找出错误吗？3.小朋友们真聪明，个个都是小神医，下面想不想和小明同学一起去天文科技馆参观一下？（出示情景图，读题）你获取到了哪些信息？你打算如何比较？（同桌交流）四、当堂检测师：下面我们来练一练，请小朋友们完成当堂检测：《补》第14页。五、全课总结教师：通过这节课，你学到了什么?