最新部编版二年级下册14小马过河2教学讲义PPT课件.ppt

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1、部编版二年级下册14小马过河2自由轻声读课文，借助拼音读准生字读音。自主阅读愿意很浅马棚磨坊挡住驮试一试前蹄伯伯应该立刻突然既然yuànyìqiǎndǎnɡtuóshìtíbóɡāikètūjìpéngfáng一(匹)老马一(匹)小马一(条)小河一(头)老牛一(只)松鼠你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？怎么不能？我很愿意帮妈妈做事。有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗?”小马连蹦带跳地说：“怎么不能?我很愿意帮您事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”连蹦带

2、跳有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗?”小马连蹦带跳地说：“怎么不能?我很愿意帮您事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢?如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是他离家已经很远了。？！。小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗?”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”向四

3、周望望嗒嗒嗒跑过去牛伯伯请您？“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，河水会淹死你的!”小马吃惊地问：“水很深吗?”松鼠认真地说：“深得很哩!昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的!”跳下拦住大叫别过河，别！！过河小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备趟过去。小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。....“水很深吗?”“深得很哩!昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的!”小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问：“怎么回来啦?”小马难为情地说：“一条河

4、挡住了，我……我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗?”小马说：“是啊!牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢!”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅?你仔细想过他们的话吗?”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”妈妈问：“怎么回来啦?”小马难为情地说：“一条河挡住了，我……我过不去。”难为情妈妈说：“那条河不是很浅吗?”小马说：“是啊!牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹

5、死过他的伙伴呢!”妈妈说：“河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“我……我没想过。”低下了头妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”亲切小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么，你不要命啦!”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。马棚愿意磨坊驮挡住为难突然拦住吃惊难为情动脑筋小心讲故事续编故事：过了几天，下起了大雨。大雨一连

6、下了几天几夜，河水涨了老高，外婆打电话说自己家被水淹了。老马听了十分着急，对小马说：“孩子，你赶紧去给外婆家宋代面粉吧！”小马驮起面粉飞快地向外婆家跑去，跑着跑着，一条大河挡住了去路……该刻掉伯麦愿意突麦愿意圆柱体容器理论最优设计省市：山东省济南市学校：历城二中班级：高二18班作者名称：张子厚指导教师姓名：刘元芬摘要众所周知，中国是一个人口大国，人口总数居世界第一。中国也是一个资源贫乏的国家，人均资源很少。所以，我们节约资源。节约资源可以不浪费资源。我小组本次探究的是如何利用最少的材料制作最大的

7、容器，（如水杯，垃圾桶等）这对节约资源有重大意义。注：因生活中许多容器都设计为圆柱体，故本次探究的容器也为圆柱体设计当所用材料一定时如何使容积最大。正文1正文2N=M/h+2M/r≥2√2M²/hr当M/h=2M/r时等号成立R=2hd=4h底面直径为高的四倍时使用材料最少。三．设容积为M，所用材料为NM=πr²hN=2πr²+2πrh①材料一定，容积最大M=πr²h①N=2πr²+2πrh②πr=N/(2r+2h)③③代入①M=Nrh/(2r+2h)=N/(2/h+2/r)≤N/2√(4/hr

8、)当2/h=2/r等号成立h=r当底面直径为高的2倍时容积最大正文3四．容积一定，材料最少N=2πr²+2πrh①M=πr²h②πr=M/rh③③代入①N=2M/h+2M/r≥2√(4M²/hr)当2/h=2/r时等号成立r=h底面直径为高的两倍时使用材料最少。结论结论：当所用圆柱体容器无盖时，使容器底面直径为高的四倍最为经济。当所用圆柱体容器有盖时，使容器底面直径为高的两倍时最为经济应用无盖容器：可应用于家用水杯，碗，盆的制造。有盖容器：可应用于锅、垃圾桶，圆柱体包装的制造意义：应用这一理论能