《我在长》小学二年级语文教案.docx

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1、《我在长》小学二年级语文教案1.认识6个生字和1个多音字，会写8个生字，自主积累词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解人不是一下就可以长大的，我们时时刻刻都在成长。长大需要很长的过程，经历许多才能慢慢长大。1.认识6个生字和1个多音字，自主积累词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。1.正确书写8个生字。2.明白人不是一下就可以长大的，我们时时刻刻都在长。学生小时候的一组照片，生字卡。2课时。1.同学们，你们看这是谁啊？（逐张出示一组一个本班学生的照片。）呦，从这组照片，你发现这个小朋友

2、有什么变化啊？从出生、上幼儿园到现在，你自己有什么变化呢？（从生活、学习、身体变化等方面引导。）2.今天，我们一起来看看一个外国小朋友的成长。板书课题：我在长。1.用自己喜欢的方式自由读课文。遇到不认识的字，可以问老师，也可以借助拼音去认。2.指名读：谁会读？谁愿意读给大家听？3.听课文朗读录音，检查自己读对了没有。4.说说自己哪里读得好，哪里读错了。（或者学会了哪几个字，还有哪些字不会读。）学生说的同时，教师适时贴字卡，纠正字音。5.学生读，大家评。6.老师读，学生评。1.激趣。刚才，同学们读得

3、真棒，几个藏在课文里面的生字宝宝可高兴了，也想和大家交朋友。你们愿意吗？好，那我们一起到课文中把他们找出来吧。2.小组合作学习。①对照生字表，从课文中找到生字，用自己喜欢的彩色笔和符号作上记号。②你想和谁交朋友？你有什么好办法记住它的字音、字形？③你觉得最难记的字有哪些？为什么？3.小组汇报交流，老师分类指导。①容易掌握的字：床、数。②容易混淆的字：或、超。③最容易读错的字：瞅；凳dèng，后鼻音。4.巩固练习。你能用这些生字组词吗？如果能用这个词再说一句话就更好了。1.现在生字宝宝都回到了课文中

4、，你们还能认出他们来吗？自由朗读课文，思考：小作者写了自己在哪些地方成长？2.全班反馈交流，教师相机点拨并引导学生感悟。（1）出示图片：在课堂、学校、电影院、大桥上、雨中，请你对照图片找出相应的段落读一读。（2）你读这一段时的心情怎么样？联系实际生活，你想到了什么？（3）为什么大扫除、看电影、迈进课堂时都在长？哪些方面长了？（4）说说你最喜欢哪一节，比赛读一读。（5）评议：你认为谁读得最好，你也试着读一读。（1）你能仿照课文说几句话，说说你自己什么时候在长吗？我在长，。______________

5、____________，我在长。（2）你在成长中学到什么？（3）听老师朗读《匆匆》，听完以后你感受到什么？人不是一下就可以长大的，我们时时刻刻都在成长。长大需要很长的过程，要经历许多才能慢慢长大，我们要珍惜时间，好好学习，让生命更有价值。1.把这首诗朗诵给家人听。2.告诉家人你是怎么成长的。板书设计：我在长时时刻刻我在长1.出示生字和词语卡片，开火车认读生字词语。生字：凳瞅或床数差超词语：时时刻刻课堂差点儿2.指名读课文，集体读。及时评价，纠正不准确的生字发音。1.出示生字卡片，学生认读：道课堂

6、影院论床差2.你有什么好办法记住这些字？学生自由说，分小组想办法。3.汇报交流。①熟字加偏旁：首＋辶＝道景＋彡＝影木＋广＝床果＋讠＝课完＋阝＝院尚＋土＝堂②换偏旁：论：将轮的车字旁换成讠。结合讠理解论的字意：与言论有关。差：将着的目换成工。1.仔细观察生字在田字格中的位置和间架结构。同桌之间说说每个生字在书写时要注意什么。2.指名上黑板写，师生评价，指导书写。3.老师重点指导：堂：上面的尚要变形。论：左窄右宽，注意右边上半部分是个人字，下面是个匕。4.学生在书上练习，描两个，写一个。5.教师巡视，

7、注意纠错。6.优秀作业欣赏，展览。完成生字书写练习。将今天学的生字，做成生字卡片，注意标上拼音，组两个词语，能写话的还写一句话在旁边。内容仅供参考