小学二年级语文《祖国在我心间》备课教案模板.docx

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1、小学二年级语文《祖国在我心间》备课教案模板《祖国在我心间》这首诗歌，以孩子的眼光，说出了对于祖国的理解。下面就是小给大家带来的小学二年级语文《祖国在我心间》备课教案模板，希望能帮助到大家!编教学目标1.让学生学会认字15个，写字8个。2.采用多种方法正确、流利、有感情地朗读课文。3.培养学生小组合作意识和想象能力。4.激发学生热爱祖国、热爱家乡的意识。教学重点、难点教学重点：让学生学会认字15个，写字8个。教学难点：采用多种方法正确、流利、有感情地朗读课文。教具准备字卡、挂图、地球仪、投影教学过

2、程一、出示挂图，激发兴趣(出示中国地图)你们知道这是哪个国家吗?同学们，你们的眼睛真尖，一眼就能看出这是中国，祖国的样子都印在你们心里了，真是祖国在我们心间。今天我们就来学习《祖国在我们心间》这篇课文。(板书课题)通过出示中国地图使学生很快地进入课文情境，激发学生学习兴趣。二、初读课文，鼓励识字(一)(出示地球仪)1.同学们，你们知道这是什么吗?2.同学们，利用地球仪我们可以找到世界上每一个国家，我们课文里有个小朋友看了地球仪后就找到了许多地方，你们想知道他找到哪些地方了吗?好，那我们就赶紧打开书

3、读读课文吧!让学生认识地球仪，大致了解地球仪的作用，并借助地球仪激发学生学文识字的兴趣。(二)初读课文，认识生字1.自读课文：请同学们自己把课文小声的读一遍，找出不认识的生字词，利用你自己的方法认一认。2.听录音：你们还有哪些字不认识或读不准音，注意听录音，记住它们的读音。你把刚才划出不认识的字词多读两遍。3.认字练习：(出示投影)你认识其中的哪些字，说一说你是用什么方法记住它们的。(小组合作学习：一人说，小组其它同学听。)哪个小组出一个代表读给大家听?他读的真棒!你们能读的更好吗?我们全班来读一

4、遍。是不是每个同学都记住了呢?那我们开火车来读一读。4.写字练习：同学们，通过刚才的识字练习你认为哪些字容易写错，应该注意哪些地方，讲给大家听。(学生边讲，师边在黑板上写出这些字，把容易错的地方用红笔描出，如：祖、夸、第、建。)范写完生字，指导学生在田字格中书写这些字。通过自读、跟读练习让学生初步了解课文、认识生字并让学生利用自己的方法认字，体现了学生的自主性。三、精读课文，体验情感(一)同学们，你们认识了生字是不是能更好地读课文了?自己再把课文读一遍。(学生读完后，指名读并让学生进行评价。)(二

5、)这些同学评得真好，指出了同学读课文的优缺点，你认为你自己可以读得更好吗?把你自己喜欢的诗句多读几遍。(三)谁能把自己读得的、最喜欢读的句子读给大家听?说一说为什么。(学生读到哪句时，说一说为什么喜欢这句，并解释其中重点词语的意思，如：昂首、辽阔、版图。然后让其他喜欢这句的同学读一读，再让全班同学体会读，最后再找人有感情的朗读。读到这句时，相应的写出中国、北京、家乡的板书。)(四)同学们刚才我们读了自己喜欢的语句，并理解了课文内容，也有了自己的感受。下面我们听着音乐，想象着画面，我们再一起读一遍这

6、篇课文，尽量读出自己的感情。通过学生自己选择读自己喜欢的语句，这样把选择权还给了学生，让学生自主探求。这是学生自己喜欢的选择，自然会尽自己的努力来完成，那么学习的兴趣、求知的积极性也就无需老师用各种办法来激发了。四、课外延伸，总结归纳(一)同学们，你们读得非常有感情，老师知道你们也准备了地球仪，你们能从上面找到中国、北京、台湾和自己的家乡吗?赶快找一找，指给同组的人看。(二)同学们，你们对我们的祖国、北京、台湾和自己的家和说给大家听。乡还有什么了解吗?可以展示(三)同学们准备的资料真的特别多，由

7、于时间问题课上我们就不再展示了，课下再相互交流。(四)从同学们的读书中，老师能感受到你们对祖国和自己家乡的热爱，那我们现在就应该好好学习，长大后才能更好地建设我们的祖国和家乡。教学目标1、在正确读文的基础上，自主读词识字，并学习在书上作简单的标记，培养学生的问题意识和探究能力。2、在学习中，阅读感悟，了解祖国的“辽阔”，培养学生对祖国的的热爱之情。3、鼓励学生大胆创新，敢于发表独到见解，拓宽思维空间;初步培养学生搜集资料的能力。教师准备地球仪和中国地图;多媒体课件。学生准备搜集祖国名胜古迹的图片，

8、写上说明;家中有地球仪的同学带地球仪。教学过程一、观察地球仪，说发现今天大家都带来了地球仪，说说看，你们都看到什么?大家的眼睛真尖，第一眼就找到了我们的祖国，看着她，你想说什么?对，她的形状像一只大公鸡。(师在黑板上画中国地图。)大家第二眼找到了什么?指给同桌看看，是什么地方?(师随着学生说的在地图上填上北京及红五星。)你还能能找到什么地方?(根据学生的发现在图上添加地名。如：故乡“威海”等。)地球仪上能看到我们的威海吗?老师这张中国地图上能看到，我把它贴在墙上，下课自己来找。设计