九年级语文下册18孟子两章学案2新人教版.docx

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1、文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑:•欢迎下载支持.《孟子》两章第二课时生于忧想，死于安乐教学活动：（一）研习课文1、扫除文言障碍（1）解释并记住下边加点词语。①百里奚举于市（）•③征于色，发于声，而后喻（•⑤出则无敌国外患者（•②人恒过然后能改（）•）④入则无法家拂士（）•••••）⑥所以动心忍性（）••（2）“必先苦其心志”中苦”字是形容词用作动词，解释为“使……受苦二文中有多个这样的词，请全找出来并解释。答：2＞整体感知（1）《生于忧患，死于安乐》选自《》,文章首段举了、、r、、、六位古代名臣名相为例，引发议

2、论，阐述了孟子"”的人才观和治国道理。（2）“生于忧患，死于安乐”的意思是•什么？答：（3）人才要在困境中造就，他们在承担起重任之前，必会受到上天的哪些考验或磨练？考验或磨练的结果是什么？（请用原文回答）答：3、精彩文段阅读。舜发于瞅亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧

3、患而死于安乐也。”（1）第一段中所提到的舜、傅说、胶鬲等人的共同点是什么？答：（2）“故天将降大任于是人也”中'‘是人”指的是什么人?答：（3）找出文中三个通假字，并解释。通解释：通r解释：通”解释：3word版本可编辑•欢迎下载支持.文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑:•欢迎下载支持.（4）文章最后一段采用论证和论证来论证说理。从人才的造就角度正而论述观点的句子是“”2•从国家的治理角度反面论述观点的句子是“":归纳中心论点的句子是"”。参考答案：（一）1、（1）①集市②犯过失③了解.知晓。这里指被别人知晓④在国

4、内：辅佐君主的贤士⑤在国外⑥用这些办法来（2）苦：使……受苦；劳：使……劳累：饿：使……忍受饥饿；空乏：使……受贫困之苦：乱：使……颠倒错乱：动：使……惊动；忍：使……坚韧。2、（1）《孟子•告子下》舜傅说胶鬲管夷吾孙叔敖百里奚“生于忧患，死于安乐”（2）忧愁祸想使人生存发展，安乐享受使人萎靡死亡。（3）考研是：必先苦其#11、志，劳其筋秤，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。3、（1）他们的共同点是：在经历了一番艰难困苦之后成就了不平凡的事业。（2）像上文六人那样的，在经历了艰难困苦之后才成就了不平凡事业

5、的人。（3）曾通增，增加：衡通横，梗塞，不顺；拂通弼，辅佐（4）正面反而“人恒过然后0也改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻”“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”“生于忧患，死于安乐”随堂抽测题：阅读短文，完成文后的思考题。客有过主人者，见灶有直突，傍有积薪。客■谓主人曰：“曲其突，远其突，远其积薪：不者，将有火患。”主人嘿然不应。居无几何，家果失火。乡聚里中人哀而救火，火幸息。于是杀牛置酒，燔发灼烂者在上行，余各用功次坐，而反不录言曲突者。注释：①直突：直的烟"囱。突，烟囱。②曲其突：使烟囱拐弯。③嘿：同“默”。④居

6、无几何：没过几天。居：表示相隔一段时间。几何，多少，若干。⑤乡聚里中人：这里泛指乡里邻居。乡，古代12500户为一乡。聚，村落、居民点。里，古代五家为邻，五邻为里，即25家为里。⑥息：同“熄”。⑦燔发灼烂者在上行：燎了头发、烧伤的坐在上席。燔，烧。上行，上席。⑧用功次坐：按照功劳依次排左座位。⑨录：这里指计算功绩。1.辨析多义词。（1）客有过主人者•过:3word版本可编辑•欢迎下载支持.文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑:•欢迎下载支持.（2）人恒过然后能改■过:（3）人非圣贤，孰能无过ii：2、用现代汉语翻译“

7、远其积薪”。随堂抽测题参考答案：K（1）拜访”探望（2）犯过失（3）过错，过失2、使堆积的柴火远离炉灶。3、失火人家的主人不仅事前不听忠告，而且事后依然没有认识到忠告的价值。3word版本可编辑•欢迎下载支持.