幼儿园教师研修活动计划.docx

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1、幼儿园教师研修活动计划　　为了提高业务水平，幼儿园老师如何制定研修方案呢?下面是.我收集整理关于幼儿园老师研修活动方案的资料，盼望大家喜爱。幼儿园老师研修活动方案篇一　　我市校本研修工作从20xx年9月启动实施，经过7年多的探究实践与稳步推动，已成为促进我市老师专业进展，训练内涵提升的助推器。通过校本研修示范和规范的评比，并不断改进考核方法，出台实地考核、网络化管理、校本研修案例评比等一系列制度和措施，力求推动校本研修工作的常态化，并促进校本研修质量的有效提升。　　下半年起，我市统一用法奉化市校本研修网络管理平台，为进一步规范网络

2、平台建设、强化研修的主题意识、老师的主体意识以及成果的提炼意识，推动各学校的研修文化建设，我市今年的校本研修考核评比将以教研组的研修案例评比、校本研修网络平台考核和对教研组的实地考核为主要内容。现将具体事项通知如下：　　一、第一阶段：校本研修案例评比和校本研修网络平台考核　　(一)校本研修案例评比(40%)　　1.研修案例选用20xx年1月至20xx年11月底间所进行的校本研修活动(要求系列性的连续活动)。　　2.研修活动基本要求：　　(1)研修主题应适切。各教研组应当多关注同学的进展，聚焦以"学.规律'"认知规律'等为基点的同学

3、学.活动;多关注"新课改背景下的疑难问题解决';多关注反映本校实际且切口小易操作的教学现实问题;多关注老师成长规律，以老师进展的关键点、力量的增长点等等作为研修主题。　　(2)研修方案要细化。教研组长组织本学科老师学近平商量后确定主题，精细化预设研修过程，体现研修活动的系列性，深化研修主题。　　(3)研修过程重生成。引导老师主动、全程参加活动，并能围绕主题绽开实践研讨，使主题研修能层层推动，步步深化，体现连续性和系列性。同时要丰富研修形式，增加研修技术含量，在理论的引领下通过实践、反思、再学近平、再实践、再反思等不断生成并加深对研

4、修主题的认识，从而指导教学实践，提高教学质量。　　(4)研修成果需提炼。要重视研修活动的总结反思，提炼出可供借鉴的方法策略，达成共识，即形成某个阶段的研修成果，既利于改进并优化研修过程，更利于后续教学讨论以及教学阅历的推广应用。　　3.研修案例撰写要规范：各教研组报送的校本研修案例必需是在研修实践基础上的提炼总结，要反映真实的活动过程及教研组老师的行为跟进，要通过研修活动真正解决问题提高认识，促进校本研修质量提升，推动学校研修文化建设，从而进一步提升老师的专业水平，促进训练质量的稳步提高。　　研修案例包含研修背景、主题生成、研修目

5、标、研修过程(体现主题性、系列性)和研修总结(共识提炼和后续跟进措施、需要进一步研讨的问题)。　　4.研修案例报评对象：各中学校(含幼儿园)的每个教研组须各报一则案例参评，其中综合教研组可以选取组内某一学科的研修活动作为样原来撰写案例。　　5.研修案例报评时间：20xx年12月1日前以校为单位，案例须电子文档与纸质文本各一份报送给老师进修学校教务处。邮箱：xxxx　　(二)校本研修网络平台考核(60%)　　1.考核内容　　考核内容为20xx年1月至11月各校校本研修的开展状况(上学期材料在各校原网络平台中考核)，包括研修网络平台建

6、设、研修方案总结、研修活动及老师专业成长等，具体见附表"奉化市20xx年度中学校校本研修网络平台考核评分表'。　　2.考核形式　　采纳网络电子化评估的形式进行考核，即考核组对各校的网络研修平台分学科按年初要求进行量化考核。　　3.考核时间　　20xx年12月中旬　　4.考核组成员　　由训练局组织的学科考核小组　　5.相关要求　　各校于12月10日前做好校本研修网络平台自查自评工作，并请各校教研组长把本校校本研修网络平台的用户名和密码告知相关教研员。　　二、其次阶段：实地考核　　1.考核对象：依据案例评比和校本研修网络平台考核成绩所

7、确定的教研组及所在学校。　　2.考核形式：听汇报、座谈及查阅研修材料等。　　3.考核时间：20xx年12月下旬　　4.考核人员：由训练局组织的校本研修考核小组　　三、第三阶段：综合评定　　依据各校研修案例的质量、校本研修网络平台及实地考核状况，由训练局组织总评委评出"20xx年度奉化市校本研修优秀学校和优秀教研组'并予以表彰。　　各校应高度重视此项工作，要扎实行动，讲究实效。校长要亲自过问，负责教学业务的副校长具体负责落实。要力求通过今年的考核评比使各校的校本研修再上一个新台阶，从而进一步推动各学校的研修文化建设，为我市的训练内涵

8、提升增加内驱力。幼儿园老师研修活动方案篇二　　一、指导思想　　为了深化实行《幼儿园训练指导纲要》和《3-6岁儿童学近平与进展指南》精神，在《幼儿园老师专业标准》的框架下引领我园老师不断完善专业学问结构，提升幼教专业技能与保教工作水平，促进老师专业成