【实用】海底世界教案三篇.doc

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1、【实用】海底世界教案三篇　　海底世界教案篇1　　《海底世界》（第二课时)　　一、教学目标：　　1、能正确、流利地朗读课文。　　2、引导学生认识海底世界，获得有关海洋的知　　二、教学重难点　　了解海底景色奇异和物产丰富的特点是教学的重点　　难点是体会作者把海底动物种类多、活动有趣写具体的方法。　　三、教学过程与设计　　（一）复习导入　　同学们，通过上一节课的学习，你知道“海底世界”是什么样的吗？你可以用词语来概括一下吗？（景色奇异、物产丰富的世界）　　（二）研读课文　　１读课文2自然段。　　你听（用电脑播放海涛音效），当海面上汹涌的时候，海底依然…

2、…（引说）那么，海底是否一点儿声音也没有呢？（也不是）你从哪儿知道的？读读课文第二自然段，一边读一边想，你仿佛听到了什么？（讨论）说说你听到了海底动物们都常常做什么呢？（理解“窃窃私语”）这些声音就这样我们可以听到吗？那怎么才能听到呢？　　（1）那就让我们带上特制的水中听音器来听听海底到底有些什么声音？书上是怎么描写的？（出示这一句）齐读。这句话中最后的省略号有什么用处？还有哪些声音？句式训练：如果你用上特别的水中听音器，就能听到各种各样的声音；有的像；有的像，有的像，有的还好像……　　（2）让我们带上特制的水中听音器再来听听，我们还能听到什么声

3、音呢？我们知道海底动物会发出不同的声音，就是同一种动物在不同的情况下也会发出不同的声音。（引读）　　（3）小结：这一自然段先讲海底是宁静的，接着讲宁静中有声音，然后讲有哪些声音，最后讲了同一种动物在不同的场合会发出不同的声音。海底世界就是这么光怪陆离，这么千奇百怪。那就让我们带上特制的听音器在一起来感受下海底世界奇异的声音。　　2、研读课文3-5自然段　　（1）、（过渡）多么奇异的海底世界呀，现在请同学们再去读读课文3-5自然段，看看你又发现了什么？相信你一定会有新的发现。　　（2）、你可以选你自己最喜欢的段落多读几遍，想一想，你明白了什么？把你

4、读明白的说给同桌听听。　　（3）、同学们，你们最想先了解什么？　　（4）、大家都想了解动物，好，我们就去海底动物世界。请同学们认真读读第3小节，看看你发现了什么有兴趣的动物？　　ａ你看到的有趣的动物先说给同桌听听，它们有趣在哪儿？想想怎么说，才能让大家也喜爱。　　ｂ集体交流：说说你喜爱动物利用多媒体展示动物图片，学生边看画面边有感情地朗读。　　ｃ海底就这几种动物在活动吗？你还发现了什么动物的.活动方式？　　ｄ小结：海底有这么多有趣的动物，它们的活动特点各不相同，所以说——引读第一句。（海底动物各有各的活动特　　（5）、刚才我们了解了可爱的海底动物

5、，你还想了解什么？（植物那我们就去海底植物天地看看　　ａ出示第4自然段，请同学们自由读第4自然段，思考：它给你留下了什么印象？　　ｂ交流：海底植物天地给你留下了什么印象？　　植物色彩多种多样，有------，有------，有------，有------　　植物形态各不相同　　ｃ你喜欢这些海底植物吗？谁能通过你的朗读让其他同学也喜欢这些海底植物？　　先读给你的同桌听听，让同桌先也与你一同分享让我们一起去感受这奇异的海底植物吧！齐读第4自然段　　（6）、了解海底蕴藏的矿产资源。　　海底世界除了有趣的动物、奇异的植物，还有其他东西吗？　　出示“海底有

6、……稀有金属。”请同学们自由读该段，读了这一段你想说什么？　　你知道什么是“蕴藏”吗？(蕴藏：蓄积而未发掘)海底还蕴藏着很多丰富的、珍贵的物产等待着同学们去发现去开采。让我们一起来感受下海底世界的物产丰富，齐读　　通过学习，我们知道海底世界是个（景色奇异、物产丰富的世界！）所以我们说海底真是景色奇异、物产丰富的世界！今天我们走进了海底，认识了景色奇异、物产丰富的海底世界。　　那就请你们用自己的读来表达你们的感情吧。让我们在朗读中再次来感受下景色奇异、物产丰富的海底世界。集体朗读。　　（三）拓展延伸　　海底是神秘的，海底是诱人的，通过这节课上学习我

7、们了解了奇异的海底世界。相信同学们一定对海底世界很感兴趣，那今天老师布置的作业就是《我是小小解说员》，让我们一起来做一回海底世界的解说员。请你们回家后把景色奇异、物产丰富的海底世界按一定的顺序介绍给你身边的亲人或是朋友，可以吗？看看到底谁是最出色的小小解说员？　　海底世界教案篇2　　一、教学目的：　　１、引导学生了解海底是景色奇异、物产丰富的地方，激发学生热爱自然、探索自然的兴趣。　　２、掌握知识性文章的阅读写作方法。　　３、朗诵课文，背诵课文第3段。　　二、教学重点：　　１、段落的叙述的条理性。　　２、第一、二自然段，景色怎样奇异，有关海底亮光

8、，声音，描写生动的词句，并能仿写。　　三、教具：多媒体电脑网络。　　《海底世界》　　（第二课时）　　一、导入新课：　　１、同学们，上一节