生物人教版八年级下册免疫与计划免疫说课稿.docx

《生物人教版八年级下册免疫与计划免疫说课稿.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、免疫与计划免疫说课稿一、教学目标：1.通过图片展示和问题思考，让学生知道人体的三道防线组成和作用；2.用对比法让学生找出特异性免疫和非特异性免疫的差异3.通过图片展示，描述人体的免疫三大功能。二、教学重难点:重点：通过图片和动画，帮助学生理解人体的三道防线的组成及其作用难点：运用生活实例，让学生能说出人体的特异性免疫和非特异性免疫的不同三、教学过程：I、激情导课以流行性感冒的病例导入新课，说明人的免疫能力是不同的。n＞民主导学一、预习加上动画图片播放：分别理解人体的三道防线的组成和作用。1、资料分析一，动画播放引出人体的第一道防线2、资料分析二，动画播放引出人体的第二道防线小组合作与讨

2、论：通过比较这两道防线的特点引出非特异性免疫3、问题过渡：为什么接种过水痘疫苗或出过水痘的人能够抵抗水痘病毒的侵袭呢？生答：身体内有了抗体。引出人体的第三道防线教师运用各种比喻帮助学生理解抗体和抗原的关系和免疫的过程。这是本课的重点也是难点。小组合作与讨论：通过比较这道防线的特点，引出和特异性免疫。4、比较非特异性免疫和特异性免疫的特点。学生讨论后回答：非特异性免疫:人人生来就有，不针对某一特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用。特异性免疫：后天形成的，只针对某一特定的病原体或异物起作用归纳与总结二、免疫的功能1、免疫的概念。2、师生共同总结免疫的三大功能自身稳定，防御感染，免疫监

3、视3、拓展①免疫既然对人体健康非常重要，那么它是不是有利无弊呢？器官移植出现的排斥反应就是身体免疫过强的一种表现。②列举免疫功能异常时的表现。田、检测导结：先知识总结，然后出示老师编写的免疫歌，最后通过做游戏，帮助学生理解总结本节课知识。第二节免疫与计划免疫说课稿榆次九中王