矫香宇：高中音乐鉴赏有效教学的研究.doc

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1、《高中音乐鉴赏有效教学的研究》研究报告牟平一中音乐组矫香宇王言玉一、课题的提出研究背景：高中音乐课程是国家总体教育目标指导下，依据新课程标准要求设置的、普通高中学生所必修的课程，是普通高中课程中所不可替代的有机组成部分之一。音乐鉴赏是培养学生音乐审美能力的重要途径。具备良好的音乐鉴赏才能，对丰富情感，陶冶情操，提高文化素养，增进身心健康，形成完善的个性具有重要的意义。但是现在的高中生对于音乐鉴赏课不够重视，态度不够积极，课堂上纪律性不强，重要的知识点大都没有掌握，高一高二所学的内容没有为高三基本能力打

2、好坚实的基础，最重要的就是课堂效率不高。为了改变这种状况，我们认为提高学生学习兴趣，进行高中音乐鉴赏的有效教学势在必行。“有效教学”是为了提高教师教学的工作效益、强化过程评价和目标治理的一种现代教学理念。这一理念也体现出普通高中《音乐课程标准》中“以人的发展为本”的教育教学理念。如：在教学过程中，关注三维教学目标的达成，这就意味着教师需要在教学的全过程中，关注并引导学生“愿学、乐学、会学、学好、学成”，关注并引导学生掌握终身发展所必备的知识和技能、情感态度和方法。理论根据：教育心理学指出，教育工作是一

3、项复杂而又细致的培养人的工作，要切实有效而又迅速地实现教育目的，使学生在德、智、体几方面都得到发展,深入发现和掌握学生的生理、心理的变化和发展的规律；并为明确某一教育阶段的培养目标，选取教育内容和方法。其中，要“切实有效而又迅速的实现教育目的”，就必须进行有效教学。综上所述，我们课题组提出了“高中音乐鉴赏有效教学的研究”这一课题进行研究。二、研究内容：本着发现问题和解决问题的课题研究思路，我们认为能够对高中音乐鉴赏课堂教学有效性施加影响的主要因素如下：1、对普通高中《音乐课程标准》理念的解读和内化；2

4、、对教学目标的科学性和可行性的正确把握和制定；3、对含教学对象在内的教学资源的充分挖掘和利用；4、对教学过程具有递进关系的合理性的思考和构建；5、对评价教学目标达成机制的思考、设计以及运用；6、对施教后反馈的及时反思、调整以及进一步优化。假如课题研究能够解决或基本解决以上六个问题，将在最大程度内提升我校高中音乐鉴赏课堂教学的有效性。三、课题研究方法采用文献资料法、观察法、调查法、实验法、比较研究法、经验总结法进行本课题的研究。四、研究做法在课题研究的初始阶段，就高中音乐鉴赏教学中的“清晰授课、多样化教

5、学、任务导向、引导学生投入学习过程、确保学生成功率”所必备的教学条件、实施的方法和手段、学生投入和成功率的呈现方式以及评价标准和手段等进行分析，并在此基础上提出“在教学的全过程中，通过精密的思考与设计，通过问题的不断发现和解决，通过对课堂教学中即时生成资源的利用、通过相关教学评价的实施等，体现‘以人的发展为本的教育理念’，提升教学的有效性”的课题研究策略。（一）针对“普通高中《音乐课程标准》理念的解读和内化”课题组通过课题研究过程，不仅加深了自己对新课程理念的解读和内化，更力图用课题研究成果去影响和引

6、导其他音乐教师，通过成果的运用进一步加深教师对普通高中《音乐课程标准》理念的学习、掌握和消化，从而更好的实施高中音乐鉴赏的有效教学。在每课时的教学设计中，我们在“教学设计板块”中增加了“指导思想”一栏，在“指导思想”中，课题组成员根据具体的课时教学内容，结合普通高中《音乐课程标准》中“课程的性质、课程的基本理念、课程设计思路”等相对应的要求描述，就教材教学内容的编写意图做统一确认，从而明确在该节课教学中学生应该获取的知识、技能以及今后的学习策略。在“教学过程设计”中，我们结合普通高中《音乐课程标准》“

7、实施建议”中的“遵循艺术感知规律、突出音乐学科教学特点、面向全体、因材施教、建立平等互动的师生关系、运用现代教育技术手段”等相对应的要求描述，增加了“设计意图”，为高中音乐鉴赏有效教学行为提供了理论支撑。（二）针对“教学目标的科学性和可行性的准确把握和制定”结合《为了中华民族的复兴为了每位学生的发展》中相关章节的学习，我们认为，制定科学合理的教学目标，需要做到：l理解教师在音乐教学中需要负责的是哪一个层面的目标；l理解高中音乐学科教学目标内含的三个关注点；l理解教学目标达成的科学性与可行性；l理解教学

8、目标在不同关注点内的准确描述；l理解教学目标达成与教学过程的必然联系；l理解教学目标与教学评价的必然联系；l理解有效教学目标产生所必须经历的程序。由于教学的成功与否取决于授课教师的教学意图，教学意图影响着教师音乐课堂教学的价值取向和行为导向。明确教学意图的教学能够从根本上、从教学理念层面上明确自己要做什么，为什么，以及如何做，从而提高课堂教学的有效性。经过反复推敲和商榷，课题组成员一致赞同在以往教学设计的基础上增加“教学设计意图”板块。“教学设计意图”内