健康教育在整体护理中的作用

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1、健康教育在整体护理中的作用石春娟铁岭市中心医院【摘要】作者在近十年的时间里，对实施整体护理的心胸骨外科的5250位患者进行了健康教育的评估，我院通过10年的健康教育，患者接受治疗护理的顺应性增加了，并发症下降、疗程缩短，各种感染率、意外事故发生率普遍下降，患者科学知识水平有了提高，患者对护士的满意度明显提高。摸索出护士在宣教内容上、在疾病的不同阶段、采取不同的方式、方法对病人进行健康教育,使病人及家属收益非浅，同时拓宽了护士的知识水平，使健康教育能按模式步骤进行，木文展示的是这一工作的过程与结果。【关

2、键词】健康教育模式方式方法评估Thefunctionofhealtheducationinwholenursing.【Abstract】Theauthorhascarriedontheassessmentofthehealtheducationto5250patientsinHeart-breastbonesurgerywhoattendedtowholenursinginthepasttenyears,throughthehealtheducationof10years,thecomplyingth

3、atthepatientreceivedtreatmenthasincreased;complicationsdrop;thecourseoftreatmentisshortened;variousinfectionrate,contingencyincidencegenerallydrop,patients’scientificknowledgelevelisimproved,patients’satisfactiontonursesisobviouslyimproved.A

4、ndfindoutanurseonthepropagandaandeducationcontent,atdifferentstagesofdisease,takedifferentwaysandmethodstocarryonthehealtheducationtothepatients,madepatientsandtheirrelativesbenefitalot,widenedthenurses1knowledgelevelatthesametime,enablehealtheducationt

5、ogoonaccordingtothemodestep,whatthistextshowedisthecourseandresultofthiswork.【Keywords】Healtheducation；Mode；Methods；Assessment[Author’saddress]TielingCityCenterHospitalShiChunjuan我国0前开展的整体护理，是以现代护理观为指导、以护理程序为框架，根据病人的身心、社会、文化、需要提供优质护理，它的突出内涵是满足病人的身

6、心整体护理需要、为病人减轻痛苦、维持生命、维持健康。健康教育是以医院为基础，以病人及其家属为对象，通过护理人员有计划、有0的的教育过程，达到使病人了解，增进健康的知识，改变他的健康行为和问题，使苏行为向有利于健康的方向发展，在临床上是护理病人的重要手段。我科从1997年5月开展整体化护理以来，对住院5250位病人及其家属从不同文化层次、不同年龄、不同疾病、不同时间、不同宣教方法进行了健康教育。在整体护理中确实为医院缩短住院日、密切了护患关系、减少了护患纠纷、降低了医疗保健费用、提高了病人住院适应能力和

7、自我保健能力，起到了积极的促进作用。1明确健康教育是一个护患双边的活动过程一个完整的质效优良的健康教育活动应该是双向的，即包括医护人员和病人双方。英国教育学家布理姆认为：教育活动是一个双边活动，应该是双边人员都得到激励才会产生自动力。心里学家B.S布朗认为激励等于效价(Volue)-手段(Instrumentuliey)-期望(Expectancy)的乘积.用公式表示:激励=效价*手段*期望。效价是指对所获报酬的需要程度；手段是为获得报酬而努力的方式；期望即经过努力所能达到0标的可能性,且三者关系是“

8、乘”、三种因素之一为零/那么激励也为零/就无法产生“自动力”.健康教育是护患双边活动/根据(V、I、E>思想核心应使护患双方得到激励才会有“自动力”。如果只有医护人员的“自动力”而得不到病人的接受和配合；或者只有病人的“自动力”而得不到护理人员的指导和训练都不可能取得好的成果。2按3步骤5步骤进行健康知识宣教。3步骤非手术病人按着入院宣教，住院宣教，出院指导进行有计划、有目的、有针对性全面连续的宣教。5步骤手术病人按着入院、手术前、术后监护、康复期、出院