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时间:2019-01-08
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1、从心底流淌出来的话最动人 【摘要】学生在日常的语文学习中,对写作没有培养起浓厚的兴趣,对教材中课文的文字缺乏欣赏的敏感,在写作的道路上走不下去,甚或无路可走。鉴于此,笔者选择“命题周记”这一载体,让语文教学与网络联姻,有效利用网络来提高写作兴趣,让学生从“电脑控”中解脱出来,让网络为语文作文教学服务,指引学生书写出从心底流淌出来的话,顺畅表达真情实感,不断提升写作能力。 【关键词】网络环境语文写作教学“命题周记”QQ空间 【基金项目】广州市教育科学十一五规划第二批立项课题成果之一(立项编号:0
2、7C105)。 【注】本文获《语文教学通讯》全国教学论文大赛一等奖。 【中图分类号】G633.3【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2013)09-0087-01 一、在茫然中反思、在激趣中勾连 当学生在作文课上绞尽脑汁喊着“没有灵感”“不知写什么”时,当学生不想在课堂上一挥而就总想回家东拼西凑时,当学生在考场上紧皱眉头抓耳挠腮不知如何下笔时……作为老师,开始茫然:教材中每一篇讲读课文都是细读精讲,分析完了再剖析,生怕错过一个知识点,自读课文也是勤加赏析,可总感觉学生学完了也能理
3、解,然而没过多久,又还给老师了,典型的“消化不良”。5 静心反思:学生日常学习时,对写作并没有培养起浓厚的兴趣,对教材中课文的文字缺乏欣赏的敏感,当“路归路,桥归桥”时,就容易在写作的道路上走不下去,甚或无路可走。因此,只有沟通“路”“桥”,才能让文思路路畅通,如天马行空般潇洒恣肆。 如何勾连“路”“桥”呢?说到底,有点老生常谈:“兴趣是最好的老师。”那么如何提起学生写作的兴趣呢?回答这个问题的关键是要弄清当下中学生关注的兴趣点在哪里。 当下的初中生更加热衷看漫画、看电视、玩电脑,他们不由自主
4、变成“漫画控”、“电视控”、“电脑控”。让语文与漫画、电脑和电视联姻。比如推荐阅读优秀文学名著逐渐替代学生的漫画读图阅读;引导学生关注中央十台科教频道等,变“看电视”为“学电视”;鉴于电脑是用来用的,不是用来玩的,因此有必要把“玩电脑”变成“用电脑”,希图在联姻中孕育出视野遍及地球村、笔力矫健文采斐然的青少年小作家。 二、语文写作教学与网络的联姻 想让语文教学与网络成功联姻,必须要有一个好的载体,笔者选择了“命题周记”这一载体,下面就重点从“命题周记”谈如何有效利用网络提高写作兴趣。 有意识地
5、运用网络写作“命题周记”来辅助作文教学就十分可行,要使网络在“网”住了很多学生的心的同时,也能引导学生借助网络写出他们的心声。 在常规的学习中,我每周布置周记,这种周记不是传统意义上随便写写一周经历或想法的周记,而是“命题周记”5,我会在每周五下午布置一个统一的题目,字数有底限,没有上限,直接用网络书写,发表至个人QQ日志、博客或者360.doc个人网络图书馆,大家共同阅读,然后留言评论。 另外积极组织学生参加一些征文比赛,这正好可以成为“命题周记”的练笔场,如在“远离毒品,健康成长”主题征文中
6、,全班同学都写,发表到空间日志,由师生共同选出佳作推荐,我们两个班推荐的三名学生全部获奖,其中一个一等奖,两个二等奖。学生本身对于毒品知识知之不多,而他们正是通过网络查阅了大量关于“禁毒”的资料,经过了自己的理性思考后,写出了发自内心的感叹: 生命本是欢娱的,拥有健康便是最大的幸福,享有平安便是精神远离荒芜的保障。寻找毒品的刺激,只能使肉体从此糜烂,意志从此消沉。看,毒品是多么可怕!想到戒毒者们戒毒时的痛苦,早知如此又何必当初?一时的好奇,付出巨大的代价,换来不堪的结局,值得吗?一时的满足,换来一
7、生堕落,值得吗? 这是一等奖征文《它,请别碰!》中的文字片段,当学生在日常的多次练笔后,书写不再是挤牙膏一样的慢吞吞,而是成了从心底流淌出来的话,这样的文字怎么可能不打动自己,不打动别人呢? 三、实战演练的思考 笔者所采用的命题周记激趣法,在语文作文教学实践中发挥了极大的激发学生兴趣的作用,那么其优势何在呢?还有没有其他方法来张扬学生的写作热情呢? 笔者在语文教学实践中发现,命题周记的优势如下:5 首先,写作与学习的开放性。因为题目是和教材内容相关同时又是学生非常感兴趣的话题,因此,学生都
8、争着用电脑写作并上传到至个人QQ日志、博客或者360.doc个人网络图书馆,在欣赏自己的作品与评论别人的作品中发现优点与不足,不再是闭门造车,而是非常开放式的写作与学习的过程,对提高写作能力有很大帮助。 其次,方便快捷的即时性。网络写作可以即时写作、即时发表,方便快捷,有的学生还说自己对着作文纸写得很受拘束,但是可以在电脑前很快敲出自己的大作。同时告诫学生创作时要“我手写我心”,避免雷同,鼓励原创,支持仿写,反对抄袭。 最后,在一周中抽出一堂课,在课堂上看网络上的
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