欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:37415158
大小:51.50 KB
页数:9页
时间:2019-05-23
《50-52.《邹忌讽齐王纳谏》 》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课时序号:50-52课题:《邹忌讽齐王纳谏》知识目标 1.掌握文中重点文言词语的意义和用法。 2.了解《战国策》。 能力目标 1.朗读课文,疏通文句,提高借助语境推断文言实词意义的能力。 2.欣赏邹忌的讽谏艺术,理解讽喻说理的特点。 德育目标 认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。教学重点理读课文,总结一词多义、古今异义和词类活用现象。教学难点 反复诵读,体会邹忌进谏的技巧。教具:多媒体教法:讲授法谈论法启发法课型:复习课课时安排:三课时教学过程:第一课时一、导语设计唐朝名臣魏征云:“以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴亡;
2、以人为镜,可以明得失。”魏征正是唐太宗的一面镜子,他敢触龙颜,一针见血地指出皇帝的过失;唐太宗纳谏如流,及时改正自己地错误。圣君、贤臣,使唐王朝的政治稳定,国泰民安。战国时期的邹忌也是齐威王的一面镜子,而这位以雄辩著称的谋臣的讽谏之法更是令人叫绝。今天,我们就欣赏选自《战国策》的历史散文《邹忌讽齐王纳谏》。二、资料助读1.《战国策》《战国策》是战国末年和秦汉间的人编辑的一部重要的历史著作,也是一部重要的散文集。最初有《国策》《国事》等名称,经过汉代刘向整理编辑,始定名为《战国策》。全书共33篇。主要记载的是战国时策士们的言论和行动。2.邹忌邹忌,齐国的谋臣,历事桓公、威王、宣王三朝,以
3、敢于进谏和善辩著称。3.齐威王 齐威王,是一个很有作为的君王,据史载,他继位之初,好为淫乐,不理政事,结果“百官荒废,诸侯并侵,国且危亡,在于旦暮”。齐威王爱隐语,谋士淳于髡乃以隐语进谏曰:“国中有大鸟,止于王庭,三年不飞不鸣,王知此鸟何也?”齐威工听后顿悟曰:“此鸟不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。”从此后,齐威王励精图治,修明政治,齐国大治。三、朗读课文,疏通文句,把握文意1.初读课文,读准字音。教师播放示范朗读录音,学生边听边在生字、多音字、通假字下作记号。听毕,借助注释、词典自行理解。2.译读课文,理解文意。学生自渎课文,结合注释,疏通文句。如有疑难问题,同桌之间讨
4、论解决。教师巡视,答疑解惑。教师检查学生自读情况。多媒体显示:(1)读准字音。 帙丽 朝服 衣冠 窥镜 期年 朝于齐 间进 (2)解释下列加点的词语。 ①朝服衣冠 ②吾妻之美我者,私我也。 ③能面刺寡人之过者 ④闻寡人之耳者 ⑤今齐地方千里 ⑥宫妇左右莫不私王 ⑦邹忌讽齐王纳谏 ⑧能谤讥于市朝 (3)翻译下列句子。 ①我孰与城北徐公美? ②忌不自信。 ③此所谓战胜于朝廷。 ④王之蔽甚矣。学生逐题完成,并
5、全班交流。确:(1)yì zhāo guān kuī j cháo jiàn学生逐题完成,并全班交流。确:(1)yì zhāo guān kuī j cháo jiàn (2)①朝:名词作状语,在早晨。 美:以……为美,形容词用作动词。 面:当面,名词作状语。 闻:使……闻。 地方:土地方圆。 ⑥左右:国君旁边的近臣。 ⑦讽:委婉劝说。[来源:学,科,网] ⑧谤讥:公开指责。 (3)①我同城北徐公比,哪个更美?(把握“……孰与……”的句式) ②邹忌不相信自己(比徐公美)。(把握宾语前置) ③这就是人们
6、所说的在朝廷上战胜敌国。 ④大王您受蒙蔽很深啦!3、三读课文:理清结构层次明确:第一段:进谏的依据。邹忌与徐公比美,发觉受蒙蔽,从中体味出国君不易听到直言的道理,并决定“入朝见威王”。第二段:进谏的内容。邹忌以自己受蒙蔽之事讽谕齐王,用自己的切身体会,以事设喻,启发诱导齐威王省悟到纳谏的必要性。第三段:纳谏的举措及结果。齐威王接受邹忌的劝告,立即颁布政令,悬赏求谏。齐威王纳谏除蔽,政治清明,使齐国国势强盛,威震诸侯。 第二课时一、检查背诵 个别抽查或集体齐背。二、1、研习第一自然段 (指名一学生背第一自然段)
7、 提问:邹忌讽齐王的起因是什么? 明确:与徐公比美。 2、提问:由于感情的不同及身份地位的差异,其妻、妾、客回答问题时的语气有差别。有何不同?请从原文中找出并说明其感情色彩。明确:其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也!”感情色彩是由衷的赞美,口气易毋庸置疑。妾曰:“徐公何能及君也!”感情色彩是讨好,口气有点勉强。客曰:“徐公不若君之美。”感情色彩是礼貌、尊重,口气有点客气。(可让三位同学分角色表演。)3、面对妻、妾、客的程度不同,或真或
此文档下载收益归作者所有