21 皇帝的新装 (1)

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1、《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》《安徒生童话》安徒生皇帝的新装第一课时浅层阅读——整体感知1.作者链接。安徒生（1805-1875），丹麦著名童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生出生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。2.文体链接。童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇

2、曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使他们人格化。安徒生皇帝的新装3.读准下列加点字的读音。愚蠢（）呈报（）滑稽（）狡猾（）陛下（）骇人听闻（）随声附和（）御聘（）勋章（）爵士（）chǔnchéngjījiǎohuábìhàihèyùpìnxūnjué4.解释下面的词语。炫耀：称职：不可救药：渴望：呈报：滑稽：夸耀。指工作能力能胜任所担当的职务。称，合适、相当。比喻人或事物已坏到无法挽救。迫切地希望。报告（上级）。（言语、动作）引人发笑。本文是荒唐的意思。4.解释下面的词语。骇人

3、听闻：随声附和：头衔：勋章：华盖：使人听了非常吃惊。骇，惊吓。别人说什么，自己也说什么，形容没有主见。指官衔、学衔的称号。授给那些对国家有贡献的人的一种表示荣誉的证章。古代帝王出门，张在头顶上或车上的华丽伞盖。5.走进文本，感知情节。听课文录音，注意边听边想象，看能否在脑海里形成一幅完整的画面，并思考下列问题。（1）课文写了哪些人物？谁是中心人物？皇帝骗子官员侍从百姓小孩老大臣中心人物（2）文章以什么为线索？写了哪几个情节？新装爱织看穿揭（3）请用一个字概括文中的内容，这个字既要适用于文中每一个人物，又要符合本文故事情节。（或者说这个故事是围绕哪一个字展开的？

4、）（4）分析：文章围绕“骗”字安排了哪些人物？文中的各种人物是怎样围绕这个“骗”字进行活动的呢？学生带着问题默读课文，把握全文大意，找出符合全文情节发展的词。爱皇帝做骗子看大臣穿皇帝展皇帝（5）再用一句简洁的话浓缩故事情节。文章写了一个皇帝赤身裸体参加游行大典的滑稽故事。第二课时深层阅读——文本探究1.文本研读。（1）一个至高无上的皇帝一丝不挂地走到大街上游行，是什么神奇的力量在背后起着推波助澜的作用呢？新衣服奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人都看不见这衣服。（2）老百姓在这场闹剧中既不像皇帝那样身居高位，又没有必要如大臣般讨好皇帝，况且又没亲见奇

5、特的新装，怎么也陷进去了？全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都渴望借这个机会检测一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。（3）是谁最先讲出了真话？可是他什么衣服也没穿呀！（4）这篇童话讽刺了什么？告诉我们什么道理？试归纳文章的中心思想。讽刺了封建统治阶级昏庸、愚蠢、虚伪、狡诈、自欺欺人、荒唐可笑的本性，无情鞭笞了黑暗腐朽的封建制度。它告诉我们应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。2.人物赏析。（1）请用下面一句话说说文中塑造了一个怎样的皇帝：我认为皇帝是一个的人，因为我认为皇帝是一个愚蠢的人，因为课文中那两个自称是织工的骗子，根本

6、没织衣服，也没给皇帝穿衣服，只是做做样子而已。而皇帝为了炫耀自己，还穿着这件实际上并不存在的衣服去参加隆重的游行大典。这一切，作为常人都能分辨出来，他却上当受骗，所以我认为他是一个愚蠢的皇帝。我认为皇帝是一个爱美的人，因为文中的皇帝一天到晚考虑的总是如何换穿新衣服。我认为皇帝是一个虚伪的人，因为他明明看不见这衣服，却装模作样地看衣料，穿衣服。我认为皇帝是一个不可救药的人……我认为皇帝是一个昏庸的人……。本文塑造了一个昏庸无能、愚蠢至极、爱慕虚荣、自欺欺人的皇帝。（2）大臣、百姓是什么样的人？你最喜欢文中哪个人物？骗子百姓老大臣小孩虚伪愚昧阿谀奉承狡猾善钻空子行

7、骗有术胆小怕事人云亦云天真无邪敢说真话（3）你如何评价这两个骗子？3.语言赏析。安徒生童话中的语言如山中一股涓涓细流，滋润了一代又一代孩子幼小的心灵，下面就请大家带着一份崇敬去慢慢品味这份美味嘉肴。请仔细品味下列句子的表达效果。（1）许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。用“不惜”“所有”“都”“既不”“也不”“除非”等词语把皇帝爱穿着的癖好夸张到极点。突出他的昏庸无能、荒唐可笑和爱慕虚荣。（2）他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说

8、：“皇上在更衣室里。”采用夸张的修辞手