语文人教版八年级下册短语及短语类型教学设计

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1、短语及短语类型内江六中伍璐【教学目标】1、知识与能力：了解现代汉语短语结构类型及其判断的方法。2、过程与方法：能正确判断短语结构类型。3、情感态度与价值观：培养学生对祖国语言文字的学习兴趣。【教学重难点】重点：短语结构常见类型及其判定。难点：正确判断短语类型。【教学方法】利用多媒体教学，以启发为主，讲练结合。【课时安排】2课时教学过程：一、导入情景导入，用平常生活中的汉字→词语→？，引发学生思考何为“短语”。二、短语的概念。又叫词组，是由词和词按照一定的语义搭配关系和语法结构规则组合在一起而形成的。如：（1）吃

2、米饭（2）笔直的公路（3）七根火柴注意：很多短语加上一定的语气语调就能成为句子。三、常见的短语类型（一）并列短语词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合。１、类型     ⑴ 名＋名 如：报纸杂志文化教育今天或明天     ⑵ 动＋动如：调查研究讨论并通过同意并实施⑶形＋形如：雄伟壮丽庄严肃穆⑷代＋代如：我和他这样那样⑸数量＋数量如：四面八方千秋万代三斤五两 注意：1、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。如：姐姐和我2、并列短语一般前后可以互换位置。如：工厂、农村我、你、他3、但有些并列短语是不能前后颠倒

3、位置的，因为它有一定次序。如：时间顺序：春、夏、秋、冬大小顺序：省、市、县年龄顺序：老、中、青逻辑顺序：继承和发展语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋小练习：（二）偏正短语前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。①结构：定＋中（名、代）如：（祖国）大地（一个）顾客（可爱的）人（我的）老师②结构：状＋中（动、形）如：[非常]漂亮[独立]思考[更加]坚强[完全]相信词与词之间用“的”或“地”（新语法统一为“的”）小练习：壮丽山河很干净中国工人慢慢走完全相信更加坚强风俗习惯又大又甜三尺宽继往开来北京立交桥必然产生（三）动宾短

4、语动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。结构：动词＋宾语宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。（可作为判断、验证的依据）如：敬畏生命放下包袱丢下它发展生产进行斗争住酒店恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠夸奖我小练习：判断下列短语是不是动宾短语？掉下来寄存行李看清楚禁止吸烟发展经济吓跑看书爱祖国带课本煮得熟调查一番算数学题搬家具留不住放下包袱（四）后补短语起补充说明作用的成分是补语。（1）动补短语：动+补如：看<清楚>去<一趟>拿<起来>打量<一番>吓<跑>盛<满>（2）形补短语：形+补如：好<极了>

5、热<死了>强得<多>暗得<很>冻得<麻木>注：结构助词“得”是补语的标志如：跑得快、走得急、机灵得很、密得不透气小练习：判断下列短语的类型：爱祖国带课本掉下来煮得熟调查一番算数学题搬家具留不住寄存行李（五）主谓短语表示陈述与被陈述的关系。结构：名词（代词）+动词（形容词）主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”。（可作为判断、验证的依据）如：觉悟提高思想解放阳光灿烂心情舒畅特殊主谓短语：名词做谓语。如：今天星期三、明天国庆节、他中等身材*方法小结：使用短语要注意以下几个问题：(1)搭配要得当

6、。如主谓短语中的主语和谓语，动宾短语中的动词和宾语，偏正短语中的定语、状语和中心语，介宾短语中的介词和宾语；(2)并列要恰当。如并列短语中表示并列的几种事物、几种动作行为或几种性状，使用时要注意其关系，有交叉、包含关系的则不能并列。课堂练习：1、判断下列短语的类型经济发展描写景物市场繁荣发展经济景物描写市场的繁荣我的哥哥脸红我和哥哥红脸2、判断下列句中画线部分的短语的结构类型①我不觉动情地说……②花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜欢。③荔枝也许是世上最鲜最美的水果!④我不禁一颤：多可爱的小生灵啊!⑤吃鲜

7、荔枝蜜，倒是时候。⑥小猫衔着小鸟，一下跑进厨房。