语文人教版八年级下册短语结构类型教学设计

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1、《短语结构类型》教案设计一、教学目标：1、 理解短语的五种结构类型。2、 理解五种短语类型的概念及结构层次关系。3、 能正确划分短语的种类。二、教学重点：正确划分短语类型。三、教学难点：短语类别的区分。四、教学方法：1、先掌短语结构的分类。即短语可以分为主谓短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、并列短语、介宾短语、的字短语等。2、用多媒体依次各类短语的概念和例句让学生讨论，目的让学生掌握每一类短语的结构特点及能用实例解答抽象的概念。3、学生能自己举实例巩固学过的知识。五、教学过程：多媒体展示：课前练习：指出下列词语的合成方

2、式树木手脚 牛马 大树 红花 火车 砍树 浇菜 洗车 花开树倒 血流 火红 碧绿 很高 掉了 翻出 吃了 吃的  用的   （ 通过对词的组合方式的复习真正达到温故而知新的目的。）新课教学:1、并列短语：并列短语是由两个或两个以上的名词，动词或形容词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。例如：（多媒体展示）海口和三亚  老师和同学   花草树木  珠光宝气   改革开放唱歌和跳舞   团结互助   雄伟壮丽 庄严肃穆  万紫千红   风和日丽      学生举例（略）2、偏正短语：偏正短语是由名词、动

3、词或形容词与它们前头的起修饰作用的成分组成短语，其中名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的成分是定语，修饰动词、形容词的成分是状语。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。例如：（多媒体展示）我的老师 恭敬地鞠躬 小心观察 世外桃源突然发现  清晰的字迹 小心地翻阅  一个顾客 学生举例（略）3、动宾短语是由动词和后边受动词支配的成分一起组合成的短语，其中受动词支配的是宾语，表示动作行为的对象、结果、处所等。宾语主要由名词，代词，或名词性的短语充当。例如：（多媒体展示）敬畏生命  夸奖同学 爱好文学  打扫教室热爱祖国

4、 安排工作 布置舞台 学生举例（略）4、后补短语：后补短语是由动词、形容词和在它们后边起补充说明作用的成分一起组成的短语。起补充说明作用的的成分是补语。例如：（多媒体展示）：美极了 热死了   漂亮得多学生举例（略）5、主谓短语：主谓短语是由两个表示被陈述与陈述关系的的词组成的短语，其中表示被陈述的对象是主语，用来陈述的是谓语。主语一般由名词，代词充当，谓语一般由动词、形容词充当。 例如：（多媒体展示）：老师讲课 阳光灿烂 精力充沛觉悟提高思想解放 阳光灿烂 心情舒畅 通俗易懂 我们学习斗志昂扬意志坚定 身心愉悦 学生举

5、例（略）6、介宾短语：介词和后边的宾语一起构成的短语，用来表示时间、方位、处所、对象等。 例如：在教室里  从海口来   在上面按了两下   往南边对同学说　 学生举例（略）7、的字短语：由名词，代词，动词，或形容词等加“的”组成的短语。的字短语可以用来代替名词，相当于一个名词的功能。例如：八年级（6）班的  语文老师的 大家的 勤奋刻苦的      打篮球的 在操场上锻炼的  在树底下纳凉的 通过对短语类型的学习，可以为今后学习“句子的成分”作准备，学生如果掌握了这个知识点，就能为今后学习划分句子成分打下坚实的基础。区

6、分易混淆结构短语：1.区分主谓短语和动宾短语2.区分偏正短语和后补短语三、课堂练习（课后测试）指出下列短语结构的类型(见多媒体课件练习题部分)