语文人教版七年级下册《马》随堂练习

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1、《马》书写.读音1.抄写下列词语，要求书写正确、规范、美观：面面相觑卑贱妒忌2.根据拼音填写汉字：阔(chuò)(xún)良(qiú)劲(chuāng)痍理解.积累3.解释下列句中加点词语：（1）它眼看着危急当前而慷慨以赴。（2）这种神情又恰好与颈部的美相得益彰。4.从括号中选择合适的词语填入句中横线：（1）它的教育以(丧失缺乏)自由而开始，以接受（驯服束缚）而告终。（2）它的皮肤虽然很（坚实坚固），并且满生着厚密的短毛，却还是十分（敏感敏锐）的。分析.巩固天然要比人工更美丽些；在一个动物身上，动作的自由就构成美丽的天然。你们试

2、看那些繁殖在南美各地自由自在地生活着的马匹吧：它们行走着，它们奔驰着，它们腾跃着，既不受拘束，又没有节制；它们因不受羁绊而感觉自豪，它们避免和人打照面；它们不屑于受人照顾，它们能够自己寻找适当的食料；它们在无垠的草原上自由地游荡、蹦跳，采食着四季皆春的气候不断提供的新鲜产品；它们既无一定的住所，除了晴朗的天空外又别无任何庇荫，因此它们呼吸着清新的空气，这种空气，比我们压缩它们应占的空间而禁闭它们的那些圆顶宫殿里的空气，要纯洁得多，所以那些野马远比大多数家马来得强壮、轻捷和遒劲。它们有大自然赋予的美质，就是说，有充沛的精力和高贵的

3、精神，而所有的家马则都只有人工所能赋予的东西，即技巧与妍媚而已。5.为什么说“（马）天然要比人工更美丽些”？根据选文作答。6.摘录一句描写野马“自由自在生活”的语句，简述其表达效果。7.你从这段文字中读到作者怎样的情感？8.你是否也像作者一样喜爱野马，为什么？应用.迁移布封是那么热情地赞美野马。他写到：“它们行走着，它们奔驰着，它们腾跃着，既不受拘束，又没有节制；它们因不受羁绊而感觉自豪，它们避免和人打照面；它们不屑于受人照顾，它们能够自己寻找适当的食料；它们在无垠的草原上自由地游荡、蹦跳……所以那些野马远比大多数家马来得强壮、

4、轻捷和遒劲。它们有大自然赋予的美质，就是说，有充沛的精力和高贵的精神……”是的，如果在对生命形式选择时，我竟不幸没了做人的资格，那么我将恳求造物主赐我为一匹马。如果我的渴望得不到更大的满足，那么就让我变成一匹野马，在行动上去追求更大的自由！我知道是野马就难免会被狮子捕食了。在我享受了野马那一种自由之后，我认野马不幸落入狮口那一种命。做不成野马，做战马也行。因为在战场上，战马和战士的关系，使人和动物的关系，上升到了一种几乎完全平等的程度。一切动物中，只有战马能做到这一点。它和人一样出生入死，表现出丝毫也不逊于人的勇敢无畏的牺牲精神

5、。“不会说话的战友”——除了对战马，没有另外的任何动物，能使人以“战友”相视。人对动物，再也没有如此之高的评价。当然，军犬也被人视为“战友”。猎人对猎犬也很倚赖。但军犬何曾经历过战马所经历的那一种枪林弹雨、炮火硝烟？再大的狩猎场面，又岂能与大战役那一种排山倒海般的悲壮相提并论？不能如野马般自由地生，何妨像战马似的豪迈地死！（节选自《如果我为马》梁晓声）9.“我”“恳求造物主赐我为一匹马”时为什么首选做一匹野马？10.画线处文字采用了什么写法，请简析其作用。11.文章结尾的一句话，表现了“我”怎样的思想感情？12.如果让你也做一匹

6、马，在野马、战马、役马、观赏马、赛马等角色中，你选择做哪一种马？为什么？答案：1.略2.绰驯遒疮3.（1）毫无私心，毫不吝惜地前往。（2）指两个人或两件事物互相配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。4.（1）丧失束缚（2）坚实敏感5.因为“它们有大自然赋予的美质，就是说，有充沛的精力和高贵的精神。”6.例：“它们行走着，它们奔驰着，它们腾跃着，既不受拘束，又没有节制”，“行走”“奔驰”“腾跃”构成奔放的排比，渲染了野马自由自在的生活和不羁的灵魂。7.作者对马进行了人性化的描写，对野马自由的生活自由的天性由衷赞美。8.开放

7、题。但一般应考虑到作者的情感倾向，对野马的“自然赋予的美质”进行合理的展开。9.因为“我”希望“在行动上去追求更大的自由！”10.对比的写法，突出了战马的勇敢无畏，豪迈坚强。11.“我”对自由世界的向往并愿为此而慷慨以赴的决心。12.开放题，抓住文中对野马和战马精神的描述，并对另外几种马展开合理的想象，选择自己认可的马来答题。语言流畅，言之有理。