第一单元-古诗词三首

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1、古诗词三首[学习目标]1.会认读本课中“螺”“谙”等生字，会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”5个生字，理解“闲”“厌”“和”“谙”等词在诗句中的意思。2.读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色。能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。3.有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。4.搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。[学习重点]1.感悟诗中描写的景色，想象美好画面。　　2.有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。[学习难点]能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。[媒体运用]1．硬件媒体：计

2、算机投影仪2．软件媒体：文字画面[教学时间]30分钟[教学过程预设]《独坐敬亭山》一、了解作者交流对作者李白的了解及其代表诗作。二、自学生字三、交流释疑预设：诗句意思？为什么相看两不厌？诗人看什么很满足？运用借助注释、联系上下文的方法自主理解诗歌意思、解决以上问题。四、体会情感1.运用联系时代背景的方法体会诗歌背后所蕴含的情感。2.想象补白李白深情地看着敬亭山，轻轻地对他说道：敬亭山深情地看着李白，轻轻地对他说道：3.你会怎样安慰这个孤独、惆怅的李白？4.有感情地朗读、背诵、默写《独坐敬亭山》。《望洞庭》一、交流资料，欣赏图片

3、，丰富对“洞庭湖”的认知。1．交流课前搜集的有关洞庭湖的资料。2．以幻灯形式欣赏洞庭美景：这样的美景可以用哪些词语形容？二、精读会意1．检查字词。2．运用理解古诗常用方法自学古诗。3．交流所理解的诗句。4．想像古诗描绘的画面，体会古诗“言简意丰”的特点。三、积累背诵《忆江南》一、欣赏美景二、比较不同《忆江南》是一首词，大家仔细看一看，词和我们学过的古诗有什么不同之处？三、自学字词四、交流阅读感受哪些风景对诗人来说是那样熟悉、那样深刻？大家再来走进词中，用心地读一读，看一看。读着读着，你仿佛看到了什么？预设1：当一轮红日从江面上

4、冉冉升起的时候，万丈霞光照耀在那朵朵江花上，那江花就像一团团火苗在枝头跳跃着、燃烧着，一朵比一朵红艳，一朵比一朵绚烂，一朵比一朵热烈，一朵比一朵稠密。预设2：翡翠般、碧玉般绿绿的江水比兰草还要绿。边想象画面边读诗。五、拓展阅读读王维的另外两首《忆江南》，思考：诗人熟悉的还有什么？六、体会情感1．诗人熟悉、思念的仅是江南美景吗？出示相关资料。江南百姓是诗人心中永远的牵挂。2．“江南好”的“好”字能否换成“美”？为什么？3．诗人因病回到洛阳后，再也欣赏不到江南好景了，再也感受不到江南人民的深情了，直到离开人世，他魂牵梦萦的杭州，他

5、亲自命名的西湖，都因路途远、身体虚弱未能旧地重游，他只能把一腔思念托付于《忆江南》。感情朗读全诗。【课后作业】1．默写《独坐敬亭山》和《望洞庭》。2．想象《忆江南》所描绘的景色，用几句话写下来。3．搜集其他描写祖国山水的古诗，积累背诵。【板书设计】古诗词三首《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》读通：正确、有节奏读懂：借助注释、联系上下文、联系历史背景……读好：想象画面、声情并茂