三语下（第三单元集体备课教案）.docx

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1、茶陵县解放学校三语（下）集体备课教案课题：第三单元教材分析主备：贺爱清单元教材分析本组教材围绕“怎样看问题，怎样想问题”这个专题编写，包括三篇精读课文、一篇略读课文和一个语文园地。其中，《寓言两则》《惊弓之鸟》《画杨桃》是精读课文，《想别人没想到的》是略读课文。本组课文形式多样，有寓言故事、成语故事和传说故事，也有生活中发生的真实故事，但它们有一个共同特点：都是用具体的事情来说明一个道理。所说明的道理，分别从不同的角度丰富学生的思想方法。有的说明一个人做错了事，只要肯接受意见认真改正，就不算晚；有的讽刺了那些行动和目的相反的人。有的告诉我们：一个人做事要善于观察、勤于思考，并根据自己的发

2、现做出正确判断。有的通过生活中的平常小事说明同一个事物从不同的角度看，会有所不同，教育我们做事、看问题要实事求是。还有的说明做事情要善于开动脑筋，想别人没想到的。单元教学目标1、认识16个生字，会写36个汉字，正确读写词语表中的词语。2、积累课文中的好词句、好段落。3、做一次写自己的习作练习。4、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。5、能根据单元专题收集课外阅读资料、进行课外阅读。6、进一步培养学生按要求搜集资料、整理资料的能力。7、通过学习使学生学会“怎样看问题、怎样想问题”，联系生活实际，体会故事中的道理。初步受到科学的思想方法的教育。单元教学重难点1.认识16个生字

3、，会写36个汉字，正确读写词语表中的词语。2.学会生字，能联系上下文理解课文中的关键词句。3.联系生活实际，体会故事中的道理。并能复述故事。4、通过学习使学生学会“怎样看问题、怎样想问题”，联系生活实际，体会故事中的道理。初步受到科学的思想方法的教育。教学课时安排《寓言两则》2课时《惊弓之鸟》2课时《画杨桃》2课时《想别人没想到的》1课时语文园地三5课时个性批注茶陵县解放学校三语（下）集体备课教案课题：9《寓言两则》主备：贺爱清教学目标　　1.理解课文内容，懂得这两则寓言的寓意。　　2.学会生字，理解“窟窿”“街坊”“后悔”“劝告”等词语的意思。　　3.认识“只要……就”，“如果……就…

4、…”这两种句式。　　4.能用自己的话将这两则寓言讲出来，并背诵其中的一则。教学重点　　理解两则寓言的寓意。教学用具　　教学课件《寓言两则》、课件《南辕北辙》。教学时间2课时第一课时一、激趣导入，师：今天老师给大家带来了一则寓言故事，请看：（学生观看故事动画。）师：这个有趣的故事，就是我们今天要学习的课文。[板书：亡羊补牢]（学生跟老师书空课题）二、预习探究1.检查预习：师：请翻开课文，自由读课文，读准字音，读通句子。读完后，在小组中交流难读、易错的字词。2.师：同学们已经扫除了阅读的障碍，那么让我们一起把课文读一读，请同学们一边读，一边想：课文主要讲了一件什么事？（生选择喜欢的方式读课文

5、。）3.师：谁能用简洁的语言说说《亡羊补牢》讲了一件什么事？养羊人第一次丢羊后，不听街坊的劝告，第二天又丢了羊。他后悔没有听街坊劝告，赶紧把羊圈修好，从此，再也没有丢羊。三、品读体验1.小组合作学习，掌握故事内容师：为什么养羊人的羊丢了一次又一次？请同学们默读课文，用“   ”画出第一次丢羊的原因，用“    ”画出丢羊后养羊人和街坊的表现。2.交流第一次丢羊的原因生：“一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。”3．交流养羊人和街坊不同的表现。师：读了两个人的对话，在语气方面你们有没有好的建议？（引导体会养羊人的毫不在意、满不在乎。街坊的

6、关心、着急、诚恳。）个性批注茶陵县解放学校三（语）下集体备课教案课题：9《寓言两则》主备：贺爱清4．养羊人的满不在乎，以致后来发生了什么事？5．为什么狼有第二次机会钻进羊圈？（抓住又……又……）[板书：错]6．教给学生理解字词的方法：师：课文的1-4自然段都是写了养羊人丢羊这件事，用课题两个字概括：“亡羊。”（除了查字典以外，还可以通过联系上下文来理解。）7．养羊人还会丢第三次羊吗？   [从哪些词看出他后悔了？抓：赶快、结结实实][板书：知错就改]8．讨论：现在补牢迟吗？   [抓：再也；从此；从什么时候开始]9．揭示寓意：由此可见，像养羊人这样犯了错误，只要（   ），就（   ）。

7、所以，“亡羊补牢”后面往往跟着一句话——“未为迟也”[板：不迟]通过养羊人这个故事，你们知道了一个什么道理？（一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，并不算晚。）四、巩固延伸读了这则寓言，你有什么想说？对养羊人或对身边的人说。五、布置作业个性批注茶陵县解放学校三语（下）集体备课教案课题：9《寓言两则》主备：贺爱清 第二课时教学目标：1、会认“缠”这个字，会写“街、劝”等6个字及相关词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的