小花鹿卖空气教学案例

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1、《小花鹿卖空气》教学案例景惠玲《小花鹿卖空气》是一篇童话故事，课文主要写了小花鹿从偏僻的深山来到繁华的城市后得了空气污染过敏症，回到深山治好病后，便萌发了将山里的新鲜空气运到城里出售的念头，开办了一家“新鲜空气专卖店”，生意兴隆。几年后，城市里到处是绿树、草坪，空气变得清新了，人们再也不买小花鹿的新鲜空气了。文章通过生动有趣的故事情节，儿童易于接受的语言，说明了城市绿化对净化空气所产生的作用，激发了小朋友们保护绿化、保护环境的热情。 在了解了小花鹿是因为患了空气污染过敏症才会去卖空气后，我设计了这样一个环节：我问大家：小花鹿怎么会患上这种奇怪的病呢？仔细

2、看一看，猜一猜可能是因为什么？同时出示几幅图片让大家观察。在了解了小花鹿是因为患了空气污染过敏症才会去卖空气后，我出示了一些图片，让学生了解是什么原因使小花鹿患上这种奇怪的病，学生有的说：“可能是因为汽车在开的时候后面冒出来的烟。”有的说：“可能是因为灰尘。”从对比图片同学们更清楚的了解：城市里尘土飞扬，汽车尾气大量排放，绿化严重破坏，空气污染严重，所以小花鹿得了空气污染过敏症。在通过说话练习用“因为……所以……”的句式再次说说小花鹿患病的原因了。在《小花鹿卖空气》这篇课文里虽然没有明确指出小花鹿患空气污染过敏症的原因是什么，但是了解原因对于后面的学习非

3、常重要，小花鹿是怎样治好病的，小花鹿是怎样萌发开“新鲜空气专卖店”这个念头的，都是因此而起。所以在这里，我首先出示几幅相关图片，激发学生的兴趣与求知欲，让他们先来猜一猜，再将这部分知识展示给小朋友们。在课文的结尾我有设计了这样的环节： 课文结尾小花鹿的店关门了，我告诉小朋友他又找到了新的工作。同时，他给大家发来了邀请函，小花鹿现在是城市环保宣传员，特向小朋友们征集环保标语。小朋友们兴奋地动起来了，他们也在为环保尽自己的一份力量，并且希望通过自己的行动来带动别人。有一些小朋友很细心，他们从自己的身边出发，善于发现环保的点点滴滴。有一位小朋友就是这样，他把校

4、园绿化地里的标语加以“改造”，制成了自己的标语，从而引起了更多小朋友的关注。如：“绿化环境，美化家园。生命之源，爱护有责”、“爱护花草，美化校园，大家努力做到”。 前面的课文的学习让学生从知识层面上了解了空气污染的危害，在最后一部分小朋友们就真正地动起来了，他们也在为环保尽自己的一份力量，并且希望通过自己的行动来带动别人。有一些小朋友很细心，他们从自己的身边出发，善于发现环保的点点滴滴。有一位小朋友就是这样，他把校园绿化地里的标语加以“改造”，制成了自己的标语，从而引起了更多小朋友的关注。 课堂上我通过创设情境，拉近了文本与学生之间的距离，缩短了教师与学

5、生之间的距离。课堂上，小朋友们都表现出了高涨的激情，对小花鹿“邀请函”的兴趣，对小花鹿患病的同情，像小花鹿学习为环保尽一份力的热心，使整个课堂绽放出热情的火花。我相信，课文虽结束，但小朋友们的热情不会减，在他们的心中，环保已经不仅仅是这一节课的事情，他们必定会从小事做起，将“环保”这个行为继续延伸下去！