资源描述：
《三语(下)第七单元教案修改高自力王鑫2010、5》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、第七单元一、知识基础及地位作用本单元包括四篇课文,都是科普性的说明文,一个练习,一篇习作.在形式设计上注重突出重点,兼顾一般,有利于学生扎扎实实地练好语文基本功,培养良好习惯;在内容上将科学的思想渗透于学生学习语言文字过程中,有利于培养学生探究自然,热爱科学的兴趣二、教学要求１、学会本单元一类生字30个,理解由生字组成的词语"依然、是否、窃窃私语、免费、长途旅行、稀有金属、景色奇异、物产丰富"；熟练认识二类生字。２、能正确,流利,有感情地朗读课文并理解课文内容，了解恐龙的种类，形态和生活习性；感受槐乡五月的美
2、丽景色，槐乡孩子勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的特点。了解海底世界是一个怎么样的地方，激发热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。通过了解大尖和水社克服重重困难救出了太阳和月亮的动人故事，学习他们不畏强暴，舍己为人的精神。３、理解课文内容,感悟科学进步,培养学生热爱科学的思想三、重点难点 能根据内容或需要,有目的地搜集资料,并对材料进行整理,写成一篇语句通顺.条理清楚的短文四、单元教学措施 １认读识记生字新词 ２课前搜集有关科学资料,为学习课文垫定基础 ３分角色有感情地朗读课文五、教学准备 录音、挂图、小黑板词卡等。六、
3、课时安排20恐龙 2课时21槐乡五月2教时22海底世界 2课时23日月潭的传说2教时习作7 1课时练习7 4课时（共十三课时）20恐龙一、教学目标 1、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语和“庞然大物 望而生畏”等成语。 2、理解课文内容，了解恐龙的种类，形态和生活习性 3、能正确、流利、有感情地朗读课文4、了解打比方、作比较、列数据等说明方法。 二、教学重点和难点 1、通过对课文内容的理解，了解恐龙的种类、形态和生活习性 2、对打比方的
4、说明方法的理解和掌握 三、教学时间 两课时 四、教具准备1、恐龙有关图片和资料的课件一份第一课时 一、教学目标 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语 2、初步了解恐龙的种类 3、正确、流利地朗读课文 二、教学重点、难点 1、将本课的十一个生字会读，会写、会认，五个二会字掌握。 2、将课文读通、读懂。 3、初步了解恐龙的生活环境和恐龙的科类。 三、教学过程 （一）揭示课题 两亿年前，地球广茂的森林中，生活着一群巨大的爬行累动物，他们主宰着当时的地球，那就是恐龙，（板书课题）
5、。今天，我们就要一同领略恐龙的世界。现在我们就走进恐龙的世界，了解学生以前知道哪些恐龙，从哪里知道的？丰富知识，激发兴趣。 （二）读通全文，解决字词 1、读通全文，读准字音。 现在请同学们自己将课文通读一遍，遇到不会读，不理解的字词划出来，用查字典的方法自己解决，如果还是无法解决，一会儿我们边讲边提（—学生自读，教师巡视）。 出示生字 yìmànhōngjiànxíngwéiqìměngchǐbǐ mí 亿漫轰 剑 型 畏 戚 猛 齿匕 谜 1、找同学拼读。注意“戚”读“qī”不读“qī
6、n”“谜”读“mí”不读“mì”2、去掉拼音找同学认读。开火车读3、指导书写 指导： “亿”字第二笔为“横折弯钩”，是整体认读音节 “匕”，第三声“漫”的部首为“三点水”与水有关，字形辨析慢缓慢漫弥漫 “谜”言字旁谜语用口述“三车并行”其声“隆隆”是为“轰”“剑”为刀，同为立刀旁的字有“利”、“刻”、“划”、“削”与锋利的刀具有关“畏”，错误可能多一撇 “型”，后鼻音 “戚”，部首为“戈”第一声“猛”为“反犬旁”，与动物有关，后鼻音 “齿”翘舌音，整体认读音节那么你们对哪些词语不理解呢？
7、或者说你已经通过查字典的方式解决了，也可以和大家交流一下。（教师在学生不理解的情况下进行指导） 漫游：随意游玩，本课指恐龙到处随意走动。 轻型：（机器、武器）在重量、体积，功效或威力上比较小，本课形容翼龙飞行起来比较轻巧。 神秘：高深莫测。使琢磨不透的。本课是指恐龙的突然消失，使人弄不明白其中的奥秘是一个不解之迷。 锋利：本课形容霸王龙的牙齿非常尖锐，很容易刺入别的动物。 消失：逐渐地减少以至没有。 庞然大物：外表上庞大的东西。本课形容雷龙的形体很大。 望而生畏：畏，害怕。看到了就害怕。-展翅高飞：张开翅膀高
8、高地飞翔。 齐读生字，并完成课后第2题 （三）再读课文，理顺句意 1、指名读各个自然段，相机指导。 2、齐读课文，注意字音和停顿。 （四）作业 1、课堂联系：5号本，查字典。 四、作业布置 1、抄写词语 2、找一找。试着介绍你喜爱的一中恐龙（口头）。 3、基础练习 一、组词 亿（ ） 迷（ ） 短（ ）峰（ ） 忆（ ） 谜（
