财经文法系2007级新生入学教育总结

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1、财经文法系2007级新生入学教育总结依照学院的统一安排，我系2007级新生的入学教育工作圆满完成，总结如下：一、强化领导，为新生入学教育工作提供组织保障本学期开学伊始，我系就把新生入学教育作为一件大事来抓，系领导在全系会议上反复强调入学教育对于今后三年学生的学习、生活和本系的教学、管理的重要意义，并与相关人员多次研究，并提前布置，精心组织，为开展入学教育工作提供了强有力的保障。（一）成立机构，加强领导为表示对入学教育工作的重视，加强对入学教育工作的领导，我系成立了以系正、副主任为正、副组长，各教研室和学管办负责人为成

2、员的新生入学教育工作领导小组，负责规划、布置、督察、考核入学教育工作；系学管办负责入学教育期间的日常工作；各专业指导教师和辅导员在入学教育领导小组的统一安排下，负责所管班级的入学教育组织工作。（二）制订方案，严格规范为规范入学教育工作，我系制定了《财经文法系2007级新生入学教育实施方案》，从指导思想、教育形式、教育内容等方面对入学教育工作进行了细致地安排和部署。同时，制定了新生入学教育的7时间进度表和专业教育参考提纲，规范教学内容，统一教学要求，坚持做到了“六个明确”，即明确教育目的，明确教育形式，明确教育内容，明

3、确时间进度，明确教育要求，明确考核重点。（三）明确分工，强化责任入学教育内容包涵多个方面，我系对辅导员和专业教师进行了分工。各专业辅导员侧重于新生的政治思想教育工作，同时以《学生手册》为依据，向学生宣讲各项管理制度。各班专业指导教师（班主任）主要负责学生的学习生活和专业规划教育。辅导员和专业指导教师对所管班级的入学教育效果负直接责任。明确的分工强化了教师们的责任意识，各位教师都对入学教育内容作了精心准备，并提前写好了完善的教案，从而取得了良好的教育效果。（四）领导带头，亲历亲为系主任曹春阳同志每天都从各种渠道详细了解

4、各班的教育信息，及时掌握总体进展情况，针对不同问题进行动态指导。两位系副主任除了参与此项工作的日常管理外，还作为专业指导教师（班主任）承担一个班的入学教育工作，发挥了积极的带头作用。二、多管齐下，思想、纪律和专业教育相结合依据《财经文法系2007级新生入学教育实施方案》，我系开展了一系列入学教育活动，对新生进行了思想认识、组织纪律、专业学习等多方面的入学教育，帮助新生提高政治思想素质，了解校史、校情，熟悉并自觉遵守学校的各项规章制度，树立专业思想，认识专业特点，促使他们较快地适应大学学习和生活，并对自己的学习和生活有

5、初步的规划，真正实现角色的转变。（一）思想教育7思想教育是新生入学教育的基础。我系的思想教育主要围绕希望教育、心理教育和适应教育、感恩教育、爱校尊师教育等内容开展。一是希望教育。采取主题班会、大会等形式，全面准确地向新生介绍我院的历史、现状和发展前景，激发学生爱院爱系的热情，点燃学生心头的希望之灯。二是心理教育和适应教育。根据学生的思想实际，开展帮教工作，使学生克服骄傲自满、高人一等的自大思想，或悲观失望、无所作为的消极情绪，引导学生摆正位置，转换角色，调整心态，尽快投入到紧张而又充实的大学生活中去。辅导员霍军老师为

6、帮助学生摆脱失落情绪，给他们讲了励志故事《生命的价值》。他提示学生：“生命的价值不依赖外在的依凭，而是取决于我们本身。我们是独特的——永远不要忘记这一点！”然后组织学生进行讨论，在学生中引起了强烈的反响。三是感恩教育。让学生懂得感谢一直以来关心自己成长的父母和老师，感谢所有帮助过自己的人，以一颗感恩的心回报社会。文法教研室主任李科说：“学生一定要保持健康的心态。如何保持健康的心态呢？关键就在于保持一个会欣赏事物的态度。既要会欣赏自己，提高自信心；又要会欣赏别人，发现别人的优点。”四是爱校尊师教育。学管办负责人梁尔涛老

7、师在谈到爱校教育时讲到：“要把学校比作自己的家，有谁会去破坏自己的家呢？虽然我们的家还有很多不足，但这是我们赖以生存的家，无论何时，这个家的名字都将烙在我们身上。”由于我系的思想教育避免唱高调、走形式，力求贴近学生的心理、生活和学习，能够引起学生的共鸣，故能取得良好效果。7（二）纪律教育从某种意义上说，入学教育也是为新生“立规矩”的教育，因此纪律教育是新生入学教育的一个重点。我系组织新生认真学习教育部颁布的《普通高等学校学生管理规定》和《高等学校学生行为准则》，同时学习《学生手册》当中有关日常行为规范、日常教学管理、

8、奖学金评定制度、学籍管理制度等内容，特别是《郑州信息科技职业学院学生管理规定》、《学生考核奖励办法》、《学生违纪处分办法》等文件，让新生熟悉学校的基本规章制度，一开始就树立约束自身行为，自觉遵纪守规的明确意识。（三）专业教育专业设置与学生的学习和就业密切相关，是新生关注的焦点，因此，专业教育可以说是新生入学教育的关键。我系由专业指导教师和辅导员