语文科(国语)领域

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1、語文科（國語）領域第六冊學習目標一、讓兒童以嗅覺、視覺為開端，拉近和大自然的距離；了解樹木的生態及了解風和水天天都在創作岩石藝術，讓兒童懂得欣賞大自然帶給人類藝術寶藏。二、引導兒童探索大自然的奧秘。三、讓兒童了解民俗文化、進而培養國家，愛鄉土的情操。四、教師引導兒童了解掃墓是表現慎終追遠的民族傳統和為人子孫的孝思，要以恭敬虔誠的新祭拜。五、教導兒童如何保護視力及控制飲食並養成運動的好習慣。六、讓兒童了解吸煙容易罹患肺癌，尤其對吸二手菸的家人，傷害尤甚。七、培養學生有正確的衛生觀念，督促學生以行動

2、作好視力及身體保健。八、引導兒童懂的尊重每個人不同的喜好。九、激發兒童動腦筋，發揮化腐朽為神奇的創意，並實踐節約的美德。高雄縣92學年度下學期大寮鄉中庄國民小學三年級國語領域教學計畫表設計者：起訖週次起訖日期主題或單元名稱分段能力指標學習目標教學活動重點教學節數教學資源評量方式六大議題十大基本能力一2/9︱2/14第一課桃花開了A-1-4-3-2能利用注音讀物，擴充課外閱讀讀物的質量。B-1-2-1-1能注意聽。B-1-2-4能聽出別人表達的意思，達成溝通的目的。B-1-2-10-2能邊聆聽，邊

3、思考。B-1-3-2能慨略聽出朗讀時優美的節奏。C-1-1-2-2能用完整的語句回答問題。C-1-2-5-1先想然後再說，有禮貌應對。C-1-2-5-2能表達自己的意思，自然與人應對。C-1-4-9-1能充分感受表達的成就感。D-1-3-1-1能掌握基本筆劃的名稱、筆形和筆順。D-1-3-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆劃清楚的國字。E-1-1-1能熟習常用生字語詞形音義。E-1-2-9能提綱契領，概略了解課文的內容與大意。E-1-7-5能理解閱讀過程中所觀察到的訊息。F-1-2-1-1能運用所學

4、過的字詞，造出通順的句子。F-1-2-1-2能仿寫簡單的句型。1、學習以敘述文來描述大自然中的景象。2、認識「晨霧」、「含苞待放」、「淡淡的」等詞語意義及用法。3、能運用「果然」、「沒想到」等詞語來造詞。4、能運用「沒有…不過…」、「原來…就知道…」等句型來造句。5、培養用心觀察、傾聽大自然的景象與聲音，體驗自然之美。活動一：聆聽1、想一想自己與家人親友到大自然旅遊或探險的活動經驗。2、聆聽課文錄音帶，聽出朗讀時優美的節奏。活動二：閱讀1、摘取大意2、詞語解釋3、課文深究4、朗讀指導活動三：識字

5、與解釋1、教學習寫字和認讀字的音義。2、教學習寫字的筆順、筆畫及筆畫名稱。活動四：說話1、經驗報告2、小組討論3、看圖說話活動五：作文1、短句練習2、練習用「沒想到…果然」造句。3、練習用「沒有…不過」造句。4、練習用「原來…就知道」造句。活動六：習作指導5節1、生字、詞語卡、2、蒐集桃花圖片3、蒐集蜂蝶採蜜及大自然的圖片或錄影帶4、參考資料5、課文情境圖1、口頭報告2、學習態度3、平常上課表現4、紙筆測驗5、小組互動表現6、作業繳交環境教育1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。2-1-1

6、認識生活周遭的自然環境與基本生態原則。3-1-1經由接觸而喜愛生物，不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件。二2/16︱2/21第二課公園裡的對話A-1-4-3-2能利用注音讀物，擴充課外閱讀讀物的質量。B-1-2-1-1能注意聽。B-1-2-4能聽出別人表達的意思，達成溝通的目的。B-1-2-10-2能邊聆聽，邊思考。B-1-3-2能慨略聽出朗讀時優美的節奏。C-1-1-2-2能用完整的語句回答問題。C-1-1-3-2能清楚的說出自己的意思。C-1-2-5-1先想然後再說，有禮貌應對。C-1-

7、2-5-2能表達自己的意思，自然與人應對。C-1-4-9-1能充分感受表達的成就感。D-1-3-1-1能掌握基本筆劃的名稱、筆形和筆順。D-1-3-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆劃清楚的國字。E-1-1-1能熟習常用生字語詞形音義。E-1-2-1能讀懂課文內容文章大意。E-1-7-5能理解閱讀過程中所觀察到的訊息。F-1-2-1-1能運用所學過的字詞，造出通順的句子。F-1-2-1-2能仿寫簡單的句型。F-1-7-1能認識並練錫常用的標點符號。1、學習以對話形式敘述樹的年輪、枝葉變化及其功能。2

8、、認識「清清楚楚」、「乾旱」、「年份」等詞語的意義及用法。3、能運用「忍不住」、「好奇」等詞與來造句。4、能運用「雖然…但是…」、「靠…」等句型來造句。5、認識年輪與枝葉的功能，進而學習觀察大自然景象變化。活動一：聆聽1、仔細聆聽同學發表觀察大自然的經驗。2、聆聽課文錄音帶，聽出朗讀時優美的節奏。活動二：閱讀1、摘取大意2、詞語解釋3、課文深究4、朗讀指導活動三：識字與解釋1、教學習寫字和認讀字的音義。2、教學習寫字的筆順、筆畫及筆畫名稱。活動四：說話1、觀察與報告。2、分享活動。活動五：作文1