高考物理曲线运动专题

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时间:2018-06-11

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1、曲线运动、万有引力专题复习一、基础训练题1.关于力和运动,下列说法中正确的是()A.物体在恒力作用下有可能做曲线运动B.物体在变力作用下有可能做直线运动C.物体只有在变力作用下才可能做曲线运动D.物体在恒力或变力作用下都有可能做曲线运动2.一质点在某段时间内做曲线运动,则在这段时间内()A.速度一定在不断地改变,加速度也一定不断地改变B.速度一定在不断地改变,加速度可以不变C.速度可以不变,加速度一定不断地改变D.速度可以不变,加速度也可以不变3.关于两个互成角度(,)的初速度不为零的匀变速直线运动的合运动,下列说法正确的是()A.一定是直线运动B.一定是曲线运动C

2、.可能是直线运动,也可能是曲线运动D.一定是匀变速运动4.如图,船从A处开出后沿直线AB到达对岸,若AB与河岸成37°角,水流速度为4m/s,则船从A点开出的最小速度为()A.2m/sB.2.4m/sC.3m/sD.3.5m/s5.在发射地球同步卫星过程中,卫星首先进入椭圆轨道2,然后在P点通过改变卫星速度,让卫星进入地球同步轨道3,则下列说法中正确的是(CD)bac地球图21A、该卫星的发射速度必大于11.2km/B、卫星在同步轨道3上的运行速度大于7.9km/sC、在轨道2上,卫在Q点的速度大于在P点的速度D、卫星在P点通过加速实现由轨道2进入轨道35、如图21

3、所示,a、b、c是在地球大气层外圆形轨道上运动的3颗卫星,下列说法正确的是:()A.b、c的线速度大小相等,且大于a的线速度;B.b、c的向心加速度大小相等,且大于a的向心加速度;C.c加速可追上同一轨道上的b,b减速可等候同一轨道上的c;D.a卫星由于某原因,轨道半径缓慢减小,其线速度将增大。二、巩固训练题1.如图,一轻杆一端固定在O点,另一端固定一小球,在竖直平面内做圆周运动,通过最高点时,由于球对杆有作用,使杆发生了微小形变,关于杆的形变量与球在最高点时的速度大小关系,正确的是 ()A.形变量越大,速度一定越大     B.形变量越大,速度一定越小C.形

4、变是为零,速度一定不为零    D.速度为零,可能无形变2、如图所示,水平转盘上的A、B、C三处有三块可视为质点的由同一种材料做成的正立方体物块;B、C处物块的质量相等,为m,A处物块的质量为2m;A、B与轴O的距离相等,为r,C到轴O的距离为2r,转盘以某一角速度匀速转动时,A、B、C处的物块都没有发生滑动现象,下列说法中正确的是()A.C处物块的向心加速度最大B.B处物块受到的静摩擦力最小C.当转速增大时,最先滑动起来的是C处的物块D.当转速继续增大时,最后滑动起来的是A处的物块3.两个正、负点电荷,在库仑力的作用下,它们以两者连线上的某点为圆心做匀速

5、圆周运动,以下说法中正确的是()A.它们所受的向心力大小不相等    B.它们做匀速圆周运动的角速度相等C.它们的线速度与其质量成反比   D.它们的运动半径与电荷量成反比4、人造卫星不但可以探索宇宙,把它和现代的遥感设备相结合,还可快速实现地球资源调查和全球环境监测。下列不同轨道卫星,适宜担当此任务的是()A.同步定点卫星B.赤道轨道卫星C.极地轨道卫星D.太阳同步卫星5、由于万有引力定律和库仑定律都满足于平方反比律,因此引力场和电场之间有许多相似的性质,在处理有关问题时可以将它们进行类比.例如电场中反映各点电场强弱的物理量是电场强度,其定义式为E=,在引力场中

6、可以有一个类似的物理量来反映各点引力场的强弱.设地球质量为M,半径为R,地球表面处重力加速度为g,引力常量为G.如果一个质量为m的物体位于距地心2R处的某点,则下列表达式中能反映该点引力场强弱的是()A.G  B.GC.GD.6、在某星球表面以初速度υ0竖直上抛一个物体,若物体受到该星球引力作用,忽略其他力的影响,物体上升的最大高度为h,已知该星球的直径为d,如果要在这个星球上发射一颗绕它运行的卫星,其做匀速圆周运动的最小周期为()A. B.  C.D.7、氢原子中的电子绕原子核旋转和人造地球卫星绕地球旋转相比较(不计算空气阻力),正确的是()A.轨道半径

7、越大,线速度都越小B.轨道半径越大,周期都越大C.电子从内层轨道向外层轨道跃迁时,总能量(动能和电势能)不变,人造卫星从远地点向近地点运动时,总能量(动能和重力势能)也不变D.电子可以在大于基态轨道半径的任意轨道上运动,卫星可以在大于地球半径的任意轨道上运动8、某人造卫星运动的轨道可近似看作是以地心为中心的圆,由于阻力作用,人造卫星到地心的距离从r1慢慢变到r2,用Ek1、Ek2分别表示卫星在这两个轨道上的动能,则()A.r1<r2,Ek1<Ek2B.r1>r2,Ek1<Ek2C.r1<r2,Ek2>Ek2D.r1>r2,Ek1>Ek29、.在光滑绝缘水平

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