构建高效的师范课堂教学模式

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1、构建高效的师范课堂教学模式摘要：进入21世纪后，是教育以及科学技术迅猛发展的时代。十一届三中全会以来，我国的教育有了极大的改观，曾经被废除的高考制度又以崭新的姿态屹立在东方，教育发生着翻天覆地的变化，因此，培养并构建高效的师范课堂教育模式是非常重要的。关键词：教育科学技术改观废除高考制度东方课堂教育我们曾经为了各自的梦想努力拼搏，因为上帝给我们的每一个人的条件和时间都是一样的。我们需要发挥自己的优势，为自己的梦想而战。从我们5岁开始步入学堂，在小学的童年时代，我们用自己的童年时光读完了我们应接受的义务教育。我小时

2、候可能由于先天有障碍，其他的同学大脑反应灵活，反应速度飞快，只有我一个人呢，比别人慢了那么一步，等我想到这个问题的答案的时候，老师已经讲到下一个题目了。另外，加之我不喜欢上学的缘故，我呢，对上学产生了一种莫名的恐惧感。6但是，实在没办法，就这样，随着时间的流逝，我慢慢地不再对学习有讨厌的感觉。我发现我热爱上了学习。在初中三年的时光，我努力学习，我要弥补我先天的缺陷，奋勇直追。在初三的最后一个学年里，我很努力的学习，用饱满的热情投入到每一天的学习中去。总之，在中考的时候，成绩还算满意。在9月份，我顺利进入了高中的课

3、堂，在高中的三年时光，我每天幻想，在高中的时光里除了学习还是学习，我感觉很枯燥，所以在高二的后半学期，我用课余的时间报了美术培训班，我开始没想那么多，只是为了放松一下无聊的高中枯燥的生活吧！高三的学习更是枯燥无味，每天重复着相同的事情，学习学习还是学习，每天的大考小考接连不断，简直就像热锅上的蚂蚁一样，看在眼里十分忧愁……高中的生涯结束，终于脱离了苦海，随之伴来的是大学时光，为了家里考虑，我报了我一点也不喜欢的师范学校，在这里，我本来以为自己可以开始一段不一样的学习时光，但是事与愿违，理想很丰满，现实很骨感。在大

4、学的三年时光里，我以为会不见那些东西：讨厌的人群，无聊的社团活动，难听的音乐。………都说既来之，则安之。是的，每一所学校都不会让你有满意的地方，比如我们学校存在以下状况：1.学校管理僵化，失去了活力。2.师生分离-----老师讲他们的，学生在下面玩自己的。3.每天查勤，查也就算了，弄得一点效果也没有。64.各系区别管理，没有一点活力，让学生苦不堪言。5.教育乱收费，没有考虑学生的真实情况。………总之，在我看来，这个学校没有像我所向往的大学，搞得像高中小学一样，没有一点让人满意的地方。针对以上的现象，我想提出以下几

5、点：构建高效的师范课堂教育模式，开办学校不是为了自身的利益，而是应以学生为中心，充分为他们服务，作为一名师范学校的校长，应该注意以下几点：1.进行严查处理各系的各项指标，如教学活动等内容；每个系都要有自己的系部特色，比如：中文系。应以文学活动进行展开，主要是文学方面的学习与研究。中文系是学习汉语言的，是安静的学习，但是可以相应的进行课外活动。但是老师及学校不要妄想把中文系的学生培养成体育系的学生，要让他们热爱体育，他们应进入了体育系进行接受教育。每个学生都有自己的兴趣爱好，我们要悉心听取他们的意见，在保证完成教学

6、活动的前提下，要以学生为中心，而不是把他们当作“奴隶”一样，不能给他们自由的空间。2.系与系一样，搞好各自的活动。是的，课程工作时间不是针对某一个系而制定的，各系应该遵守章程，“无规矩不成方圆”。但是，系里不能对学生严格6苛刻，都应根据院里的要求统一进行活动，就拿简单的上晚自习来说，其他的系都不上，就只有中文系上晚自习，让领导看见了好像中文系有多热爱学习似的，在没有看内部状态之前，一旦看了教室，就知道了，你这个系就在做作，没有一点实效，还浪费电，领导会怎么样想？我们上的是大学，不要把自己的意志强加给自己的学生。3

7、.实施素质教育，提倡个性化发展。什么是素质教育？应该做到互相尊重，我们上的是大学，而不是高中小学。大学的生活应该是开放式的管理与教育，前提是在不发生意外事故的前提下。我们学校老爱把我们当作小学生一样看待，这不能做，那也不能做，老用小学高中的教育模式来进行管理，我们要提倡个性化发展，要以学生为中心，爱护学生的自尊心。4.在针对课堂的时候，进行创新课堂教学模式。6经调查发现，中专的学生为什么老觉得自己比别人低级一等？因为他们觉得自己在上第二次高中，学校一听见哪个系哪个班学生违纪了，比如夜不归宿了，上课迟到了，又是什么

8、旷课了？就是给家长打电话了，写什么检查书了乱七八糟的，不行了还交什么罚款？唉！这就是小学的一套功夫，我真想说，我们是大学生了，我们已经成年了，请不要那么严格好不好。另外，学校应该在课堂抓紧，在针对课堂的效率上发挥自己的特长，创新自己的教学模式，而不是放在一些无关紧要的事情上，只要你的教学模式正了，就不信学生有旷课迟到的现象。5.在针对学生管理这块，要进行心理疏导，而不是用