教师教学技能大练兵活动方案

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1、郭家堡乡近城小学教师教学技能大练兵活动方案为适应时代的发展，全面提升教师的综合素质，根据《榆次区教育局关于开展教师教学技能大练兵活动的通知》和《榆次区教师教学技能大练兵操作实施方案》，以及《郭家堡乡教师教学技能大练兵实施方案》的文件精神，进一步夯实教师教学基本功、提高教师业务水平，根据上级要求，结合我校实际，特制定本方案：一、指导思想以《晋中市中长期教育改革和发展规划纲要》为准绳，以《郭家堡乡教师教学技能大练兵实施方案》为指导，深入贯彻落实科学发展观，以提高全体教师诵读水平、书写技巧、课件制作技能、说课技能、课堂教学、观课议

2、课评课能力为目的，加强岗位练兵。学校要加强领导，制定措施，层层落实，使人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师整体素质，为提高教学质量、推动学校教育教学整体改革的深化打好基础。以适应基础教育改革和发展的需要。二、领导机构：成立教学技能大练兵工作领导组，加强对大练兵工作的领导与指导：组 长：赵建国副组长：马文娟（课堂技能：说、评）武晓娟（课堂技能：教）成 员：王彩红（诵读）刘建军（课件制作）李转花（汉字书写、教学作图）三、活动原则：全员性原则：凡是我校在职教师都要参加练兵活动校本性原则：立足校本，多研整合，以研促练。常

3、态性原则：把大练兵融入到教学常规工作中，落实在常规工作的每个环节，使之成为教师日常工作中的常态行为。实效性原则：目标明确，任务分明，要求具体，扎实有效。、以校为本 全员参与。四、活动对象：全校各学科所有任课教师。五、练兵内容及目标：通过教学技能大练兵活动，使我校全体教师教学技能在原有的基础上得到一个飞跃性的提升：1、通过“读”的练兵，能达到（1）用普通话交流。（2）用普通话正确、流利、有感情的朗读作品。（3）把握作品的基调，掌握呼吸、停顿、语速、吐字、语调等朗读的技巧。2、通过“写”的练兵，能达到（1）掌握汉语常用字的笔画、

4、笔顺、基本部件和间架结构。（2）写字（板书）做到正确规范、笔画清楚、熟练有力、匀称美观、行款整齐、艺术性强。3、通过“作”的练兵，能做到（1）、能根据教学内容制作科学、合理、精美地课件（2）、能娴熟地掌握交互式多媒体的操作程序和使用方法，能熟练地调用相关资源。4、通过“教”的练兵，能达到(1)课堂教学要符合各学科在新课程理念下，“三步导学”引领下一节好课的标准。（2）课堂教学是学生自主的课堂，生本的课堂。5、通过“说”的练兵，能做到（1）针对教学内容，理论联系实际的、详细、条例地谈出自己的教学设计及理论依据，说出教什么，怎样

5、教，为什么要这样教。（2）说教材，说教法，说学法，说教学程序，说反思。6、通过“评”的练兵，能在观课的基础上，针对教学目标，任务呈现，教学中的每个环节，课堂的预设、生成，师生的活动活动，学生的主体，课堂评价等方面理论联系实际地，深入浅出地进行分析、评价。六、活动措施：1、宣传发动。2012年11月22日，学校召开岗位练兵活动教师动员大会，传达郭家堡乡中心校关于《郭家堡乡教师教学技能大练兵实施方案》的要求，统一思想，提高认识，广泛宣传，全面动员，营造大练兵活动的氛围。2、通方案，定计划。学习贯彻《郭家堡乡近城小学教师教学技能大

6、练兵活动方案》，每位教师以学校方案为准绳，拟订详尽的自我练兵计划、自我练兵目标，使练兵活动做到有计划，有目标，有落实。3、教师层面：做好“学、练、传、记”（1）“学”：每学期参加一次学校组织的培训，认真学习教育局、乡中心校以及学校大练兵活动的计划，训练内容和考核标准。（2）“练”：每周按要求扎实训练，完成规定数量的训练任务。具体要求：每周诵读美文两篇（录音一个）；每周书写钢笔字两次（每次88字），粉笔字一次，做一个精美课件，每周进行一次说、教、评活动。（3）“传”：每周向晋中市教育网教师大练兵频道上传一项训练成果，每月至少上

7、传一件精美课件。（4）“记”：训练按训练要求次数将训练内容或成果记录在《晋中市中小学教师教学技能大练兵记录手册》上，每个教师每学期1本。4、学校层面：做好“培、查、比、考”（1）“培”：制定本校大练兵的活动方案，确定训练内容、训练要求和考核标准。每学期组织一次练兵培训。（2）“查”：每月组织一次检查交流，将检查结果记录在《近城小学教师六项技能大练兵活动检查记录》上，并保存交流材料。（3）“比”：每学期组织教师进行一次展示比武，结果分优秀、良好、一般三个等级，以此促进每位教师技能的提高。（4）“考”：依据《榆次区教育局教师教学

8、技能大练兵考核办法》，每学期完成一次考核，并将结果登记在《中小学教师六项技能登记证》上，考核的结果与绩效考核、年度考核、继续教育挂钩。七、后勤保障。     (一)学校将为教学技能大练兵活动提供必要的物质条件和经费保障，确保此项工作不走过程，抓出成效。  (二)适时宣传报道我校大练兵的信息