小学争做美德少年主题队会活动方案

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1、--------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------小学争做美德少年主题队会活动方案【活动目的】1、通过活动,使每位学生懂得:在校园里,我们是文明的学生;在家庭中,我们是文明的孩子;在社会上,我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。2、培养学生从现在做起,从自我做起,从一点一滴做起,努力提高自己的道德修养,做一个讲文明守公德的好学生。【活

2、动准备】多媒体课件、歌曲、朗诵等。【队会流程】1、中队长:各小队整队!(报告人数,报给辅导员)2、中队长:出旗、奏乐、敬礼。3、中队长:礼毕。齐唱队歌。4、中队长:全体请坐。请主持人上场。【队会过程】中队长宣布活动开始:主持人登场:一、诗朗诵《文明礼仪之歌》女1:妈妈常讲,我国是礼仪之邦  男1:爸爸常说,中华民族是文明古国  4----------------------------------------------------精品文档值得收藏----------------------------

3、---------------------------------------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------女2:老师告诉我们,知书达理儿时起  男2:我们告诉自己,文明礼貌要发扬  男(合):我们是跨世纪的雏鹰,是建设祖国的接班人。女(合):做一个文明的少先队员,是我们共同的心愿。  合:让我们用自己良好的文明行为,从自己做起,从身边的

4、小事做起,让文明礼仪伴着我们成长。“弘扬中华传统美德,争做文明的学生”主题队会现在开始!女1:首先,请听诗朗诵《文明礼仪之歌》二、故事会《孔融让梨》男:我们兼负着传承中华民族优良传统的历史使命女:在文明礼仪的熏陶下,我们才能健康成长男:中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统。下面请欣赏历史小故事《孔融让梨》三、观看录像,《文明就在身边》女:文明用语大家用。你文明,我有礼,人人都应来学习。  男:见面主动打招呼。亲亲热热来问好,人人心里暖哄哄。 女:我知道我们大家都是“礼”性人,在我们的校

5、园、家庭和社会上怎样做才算是一位文明礼仪的好少年呢?让我们静下心来看看吧!观看录像,《文明就在身边》三、小品《争当文明监督员》男:看了刚刚的视频,让我们明白了,社会的美好形象是靠每一个公民良好的精神面貌、彬彬有礼的言行举止来共同塑造的。女:校园里,马路上,影院里,处处考验着我们的文明素养,我们在文明的环境里健康成长。4----------------------------------------------------精品文档值得收藏----------------------------------

6、---------------------------------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------男:文明,让人举止文雅;礼仪,让人风度翩翩,我们要从小学做文明人。女:我们要语言美、行为美、心灵美,才算真正的美!男:下面请欣赏小品《争当文明监督员》四、活动尾声女:礼仪是歌,一首焕发向上的歌;男:礼仪是诗,一首没有结尾的诗;女:遵守礼仪,是你

7、生活中的亮点;男:学会礼仪,说明你正走向成熟。女(合):孔融让梨敬父母男(合):黄香暖被教育人合:中国礼仪代代传女1:如果礼仪已经在你心中成长.男1:那么用真诚去浇灌。女2:用热情去哺育。男2:用理解去培养!合:在它茁壮成长的同时,我们也在成长!班主任:我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己,养成道德好习惯。现在,老师给大家提出十个道德好习惯的要求,分别是:(投影出示)1、文明用语,微笑待人。2、文明休息,文明坐行。3、不懂就问,勤于思考。4、勤俭节约,计划用钱。4------------------

8、----------------------------------精品文档值得收藏-------------------------------------------------------------------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------5、自己的事情自己做。6、说

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