人教版七年级语文上册第7课《散文诗二首》导学案（含答案）

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1、导学案7散文诗二首金色花学习目标1.知识与技能：正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌。品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情。背诵全文2.过程和方法：（朗读、品味、欣赏、感悟）自主、合作、探究的学习方式。3.感情态度与价值观：体验人间至爱亲情，受到美得熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣的审美能力。学习重点、难点目标1、2知识链接金色花和泰戈尔金色花：印度圣树，开金黄色碎花，神圣而美丽。泰戈尔是印度诗人、作家，被称为“诗圣”。他一生创作丰富，诗集有《新月集》、《飞鸟集》等，长篇小说有叫、沙子》、《沉

2、船》等。1913年他以散文诗集《吉檀迦利》一举获得诺贝尔文学奖的桂冠，开创了亚洲人获此殊荣的先河。印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱—最高尚、最纯洁的爱。了解散文诗它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想象，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即“散文其形，诗意其质”。学法指导：自读批注方法：1、初读，边读边用

3、符号批注。段序用阿拉伯数字标出、生字难字“●”、生词用“〓”、有疑问处“﹖”、容易写错、读错的字“△”、承上启下的句子“＿”、文中孩子想象自己变成一朵金色花后，他（她）做了哪些事用“（）”圈出。2、默读，用文字批注：在文中标出生字的拼音、生词的语境意义；在文后批注这首诗写了什么？一、课前预习基础梳理1.《金色花》的作者是     （国名）作家、诗人    （姓名）。本文选自《     》。2.下列加点的字注音匿（）笑   沐（）浴  祈（）祷  罗摩衍那（  ）3.文中体现作者想象句子是  。4.文中

4、金色花三次和母亲嬉戏时：母亲做祷告时，开放花瓣散发香气；  ；母亲去牛棚时，和她开玩笑，恢复原形二、集思广益合作探究1.第一段要读出孩子怎样的口吻？2.“孩子，你在哪里？”我暗暗地在那里匿笑，却一声不响。应读出母亲和我怎样的感情呢？（老师提示，学生分析，学生展示朗读）3、“你到哪里去了，你这坏孩子？”要读出母亲怎样的感情呢？4、“你到哪里去了，你这坏孩子？”5、“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话。应读出怎样的感情呢？（3、4、5学生分析学生朗读） 默读课文。思考作批注：1、文章写了几个优

5、美的画面？用简洁语言概括。2、试用一句话概括全文主旨及感情。三、语言品析（体会下列语句蕴含的思想感情，批注在句子旁边。）1、我笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞。2、你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。3、“你到哪里去了，你这坏孩子？”4、“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。四、小结这是一首散文诗，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱，那么一种亲昵，那么一种亲热。“我”是天真活泼、机灵调皮的，又是天生善良的；母亲是沉静的、虔诚的，也是善良的、慈爱的。爱是

6、交流的，从孩子对母亲的爱，可以想到母亲对孩子的爱。用充满童稚的想象，细腻地刻画了孩子天真可爱而又捎带顽皮地与妈妈嬉戏的心理，含蓄巧妙地表达了孩子须臾不离妈妈的难舍难分的深厚感情。达标检测1.根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。⑴.我暗暗地在那里nì()笑，却一声儿不响。⑵.我要悄悄地开放花bàn()儿，看着你工作。⑶.走到做dǎo()告的小庭院时，你会嗅()到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。⑷.我便突然地再落（）到地上来，有成了你的孩子。2.《金色花》作者（国名），1931年获诺贝尔文学奖。代表诗集

7、。3.3.下列不能体现孩子对母爱的回报的一项是（）A我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作B你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的C将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方D我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响4.“你到哪里去了，你这坏孩子?”朗诵时应读出“妈妈”的语气。“我不告诉你，妈妈。”朗诵时应读出“孩子”的语气。5.《金色花》结尾"妈妈见了面说：‘你这坏孩子，你到哪里去了？’”品味这一句的妙处。参考答案一、课前预习基础梳理1印度泰戈尔泰戈尔诗选2nìmùqǐyǎn3假如我变成了一朵金色花4

8、母亲读书时，给母亲投影  二、集思广益合作探究1调皮、得意、骄傲。2要读出母亲的焦急惦念和我的调皮可爱。3嗔怪、担忧、焦虑、欣喜,4爱怜，责怪5调皮，撒娇默读课文。思考作批注：1与妈妈捉迷藏、给妈妈送去芳香、为妈妈投下影子、给妈妈带去惊喜。2全文借助金色花口吻，通过描绘精彩画面，抒发了作者对母亲的爱及孩子对母亲的爱，展现了浓浓的亲情。三、语言品析（体会下列语句蕴含的思想感情，批注在句子旁边。）1“笑嘻嘻”“跳舞”等词，生动传达出“我”当时活泼、快乐、调皮