找问题找差距找目标教育活动剖析材料

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1、找问题找差距找目标教育活动剖析材料我村委从8月份展开三找教育活动以来，在深化学习进步熟悉的基础上，通过联系和对比自己的思想、工作、纪律、作风等方面的实际，经认真查找，对自己的政治业务学习、纪律作风、敬业精神、工作能力进行自我剖析，找出了本身存在的题目，现将自己在工作、思想、作风等方面存在的题目剖析以下:一、存在的主要题目1、理论学习抓得不紧，学得不透。对理论学习，固然能按单位的同一部署和要求参加集中学习和讨论，但在现实中，忙于事务性工作，实际上用在学习上的时间非常少，有时感觉工作思路不清、理论水平不高也正是缺少学习的缘由。二是学习存在随便性，有

2、爱好就学一下，工作忙时常常又把学习忘了。三是理论联系实际不够，没有把理论的东西与实际工作中的题目结合起来，不能很好地应用正确的理论来指导自已的一切。2、联系群众不够，思想上宗旨意识不强。由于在思想改造上有所放松，以为自己在工作上、作风上好过他人，所以放松了对世界观的改造，为人民服务的思想就淡化了，没有真正建立起想群众之所想，急群众之所急的公仆意识，在思想上全心全意为人民服务的意识谈化，在行动上深进基层，了解基层工作方面的困难，群众疾苦方面的题目不夠。3、工作方面，主动性和创造性有待进步。在平时工作中，做平常性事务多，一时没有甚么新的思路。工作创

3、新意识不强。多年来养成按程序按制度办事的习惯，对待工作有时默守陈规，创新意识不强，争先创优意识不浓，创造性展开工作的意识不强，以致工作特点不突出，成效不够明显。.YBaSk.4、工作作风不够踏实。在平时工作中，有时还不够大胆，主动性差，碰到题目等领导唆使多，不积极通过进步本身能力来解决题目，一定程度上还存在多做多错，少做少错，不做不错的思想；缺少敬业精神，对领导交代的工作，只满足于一般的完成，只求过得往，不求过得硬，没有动脑想办法怎样将其做得更好。另外，与同道们的沟通交换还不够。二、题目产生的缘由及本源通过展开三找的学习，经过认真查找和深入反思

4、，以为个人存在的题目的缘由和本源是：对学习特别是对理论学习熟悉不足，总以为理论的东西与实际上工作有很大差距，只要把工作弄好了，不管甚么理论不理论。总是以工作忙为借口，放松了学习，缺少学习的自觉性、主动性，特别是对伟人的理论和三个代表重要思想学习不够深进，不系统，没有正确把握伟人的理论和三个代表重要思想的精神实质和精华。造成工作思路不宽，门路未几。三、今后的努力方向根据查找出来的题目，分析产生题目的本源，对自己今后的思想、工作、纪律、作风有了更加明确的努力方向。具体要努力做到以下几点：1、加强学习。作为一位村委负责人，需要学习的地方很多，既要学习

5、业务知识，又要虚心向老同道学习，假如不深进系统的学习，必定会致使思想熟悉上有偏差，工作实践的失误。最重要的是加强理论学习。只有理论上的苏醒、坚定，政治上才能苏醒、坚定。要通过加强对马列主义、伟人的思想、伟人的理论和三个代表重要思想的学习，努力把握马克思主义的态度、观点、方法，把握党的基本理论的科学体系和精神实质。通过系统地学习党的十六大精神，深入领会三个代表重要思想，并把它作为今后工作的指南。同时，不断学习本职工作所必须的知识，和其他相干的知识，并做到学以致用，应用理论指导实践，指导工作。2、工作上与时俱进、开辟创新。一是进一步解放思想、大胆创

6、新，结合办公室工作实际，勇于提出新的工作思路。二是克服自满思想，不满足于现状，增强政治责任感和历史使命感，以创新的意识、创新的精神、创新的思路展开工作，工作中不断的自我加压，从每件小事做起，从每个细节做起，以更高的标准，更严的要求，更踏实的工作作风要求自己，要精益求精、寻求一流的工作质量，切实做好每项工作，不断进步工作质量和效力。3、牢记宗旨，为领导服务，为基层服务，为群众服务。牢固建立马克思主义的群众观，积极其基层办实事、办好事，以最大的工作热忱为基层和职工群众弄好服务，同时，要有为领导服务就是为人民服务的思想，认真做好为领导服务工作。努力摆

7、正自己与基层单位的关系，要苏醒地熟悉到在村委工作是一种责任，一种义务，不高高在上。对工作要增强服务意识，事情不管大小都要尽心尽力，在工作中要不断思考、不断总结、不断创新，充分调动自己的主观能动性，保持一个良好的心态，要踏实做事，积极进取，不断增长本领，进步工作效力。在任什么时候候都要留意维护村委的形象和名誉。4、遵纪遵法，廉洁自律。在工作和生活中永久牢记两个务必的要求，时刻警钟长叫，做到自重、自省、自警、自励。自觉遵纪遵法，在各种***和考验眼前掌控住自己。一是建立坚定的理想信念，二是努力改进作风，三是自觉遵守廉洁从政的各项规定。总之，要努力做

8、到不为名、不图利，做一位合格的村委负责人。近期通过学习三找教育活动，我熟悉匪浅，深深体会到要成为一位优秀的我党员确切还有点间隔。下面本人就本身存在的题