高中女生体育兴趣的调查与分析

《高中女生体育兴趣的调查与分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高中女生体育兴趣的调查与分析高中女生是全民中应引起重视的特殊群体，无论从青少年或女性的角度出发，都要重视她们德智体美的全面发展，使她们能顺利完成学业，具备健康身体，进入高等学府或走向社会。江苏省江阴市对高中女生体育兴趣进行了调查，并分析高中女生生理、心理特点，及其对体育教学中的教材、教学方法、器材设施的适应情况，在其与高中女生体育兴趣的关系进行深入探讨的基础上，提出若干改进措施和建议。中国1/vie　　研究概述　　研究对象与研究方法本文的研究对象均为高二年级女学生。样本来自江阴市第一中学、江阴高级中学，总数为104

2、人。研究方法包括文献资料法和问卷调查法。我们查阅了有关体育兴趣和学校体育等文献资料，为本文的研究作了准备，同时发出调查问卷104份，回收有效问卷100份，回收率96.15%。　　研究结果对高中女生对体育课和课外活动的兴趣调查（见表一）。调查结果显示：对体育课和课外活动有兴趣的人数只有16%和20%，有点兴趣的人数有18%和22%，不太有兴趣和没兴趣加在一起的人数却占到66%和58%。　　分析与讨论　　对体育运动的认识从调查表中可见（见表二），80%的人认为体育运动有全面健身作用；60%的人认为是精神文明生活不可缺少

3、的一部分；65%的人对提高国家威信是有好处的，但却有55%的人认为活动影响学习。这反映了高中阶段女性在理性上对体育有比较正确的认识，同时也肯定了体育的社会价值。但在实际参与时，却兴趣不大，还认为会影响学习。一直以来，我国社会经济的发展和人民生活水平的各种限制，人民的运动健身意识不到位，社会和家庭在健身方面的投入和开销非常少，然而，家长对孩子的教育表现为重脑轻体。特别是对女孩子来说，体育健身活动寥寥无几。此外，我国多数基层中学体育教学缺乏科学性、体育器材及体育场受限，从而对到了青春发育期的女孩子来说，更加约束了她们参

4、加体育锻炼欲望；加之高考的压力，也就使高中女生对参与体育健身兴趣的减弱。　　生理与心理因素女生身体形态结构诸多方面较男生有显著区别。女生身高一般低于男生，肌肉不如男生发达，弹跳力和爆发力较弱，给许多运动项目的学习带来困难。另外，随着年龄的增长，生理发育的不断成熟，大多高中女生是不喜欢体育运动的。在小学和初中的体育课堂上，她们或多或少都会见到其他同学运动损伤的经历，因而在体育课的锻炼中，特别是在做有器械的练习时，可能有害怕受伤的心理阴影。由于高中女生在生理、心理方面存在的个体差异，使多数的体育能力一般的女生会产生自卑

5、心理，从而影响了参与体育运动的兴趣。　　体育器材、方法的因素现在高中体育教学尤其是田径运动，对学生的体能要求比较高，而适合高中女生特点的运动教材内容不多，加上多数的教材内容是与初中教学内容的重复，使得高中女生感到枯燥、没有创新，激发不了她们的兴趣。与此同时，体育课上的教学手段和教学方法单一，教学组织形式公式化、机械化，不太适合高中女生的特点。　　缺乏组织管理调查显示：在课外活动中，许多女生认为器材太少，场地缺乏，有兴趣的项目无法活动，原因是缺乏组织管理，场地被男生占用。　　改进措施　　针对高中女学生特点进行教学在体

6、育教学内容的安排上，一定要强化其力量和耐力素质的训练，一定要循序渐进，合理安排运动负荷。针对高中女学生心理特点合理安排训练，把胆量大、顾虑心减少、表现欲望增强、积极性高的高中女生排在前面；对一些害羞、胆子小、基础弱的女生，鼓励她们每天进步一点点，并及时给予肯定。　　注重教材内容许多高中女生非常厌倦单一的竞技锻炼，而对能较好地体现她们的协调性、柔韧性和韵律感的�习项目会有一定的兴趣，因此在教材内容的安排上，可以多进行一些体育舞蹈、健美操等教学内容，从而激发高中女生学习的兴趣。　　增强身体素质练习采用体育课上练和课后布

7、置作业相结合的策略，根据高中女生生理特点，在每一次课结束之前，都要进行一些增强腰腹肌、盆底肌和上下肢力量的练习，使高中女生有能力完成教学任务，从而培养她们对体育的兴趣。　　调查显示：分别有40%和30%的高中女生对体育课与课外活动没兴趣，有被动参与现象。影响兴趣的原因有：对体育运动的认识不够全面；自身生理和心理因素原因；教材内容和方法不符合女性的特点；缺乏组织管理；场地器材被男生占用。改进措施为：进一步提高认识，激发女生参与体育锻炼的兴趣，选择符合女生特点的教材内容，针对女生生理、心理特点开展教学，增强女生的身体素

8、质，使其具备完成任务的能力，从而增强兴趣。　　（作者单位：江苏省江阴市第一中学）