基因歧视论的论文

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1、基因歧视论的论文【关键词】基因歧视；决定论；优生学；基因平等　　【摘要】随着基因研究成果对人类社会的巨大的科学和经济意义的逐步显现，同时也带来一系列问题。基因歧视问题也正是在这一计划实施的背景下出现的。基因歧视是不公正也是不合理的。本文从伦理学的角度来思考基因歧视产生的原因、主要观点和所引起的危害表现，同时驳斥了基因不平等和基因决定论的观点，并提出人们必须通过确立基因平等权来避免或减轻它对人类的伤害。　　【关键词】基因歧视；决定论；优生学；基因平等　　随着人类基因组研究向纵深发展，21世纪的医学真正实现“治本”、以预测

2、和预防相结合为主，为利用基因技术治疗疾病、改良物种开辟广阔的前景，但同时有关问题也接踵而至。基因研究的成果“在给人类带来福音的同时，也使人类面临巨大的威胁和生存挑战。”[1]个人最具隐私性的信息——基因信息，能揭示个人的身体、智力状况和性格特征等情况，这些资料对升学、就业、婚姻、投保等都起决定性作用，一旦向他人和社会披露，可能会造成极端严重的后果，甚至形成新的社会歧视浪潮。基因歧视的存在使人类社会的不平等面临着新的严峻考验，并使原来奠基于个体之上的社会关系和人性观念正遭受到空前的挑战。　　1．基因与基因歧视　　基因是个

3、体遗传信息的物质载体，是一种蛋白质分子结构，起承载、转运、复制遗传信息的作用。就人类基因而言，任何人都或多或少地带有某些基因的缺陷，在基因问题上强加人为的所谓“好”或“坏”的价值判断必然破坏基因平等原则，而首先就会导致基因歧视现象的产生。.　　一旦承认基因不平等，社会将进入一个严重的基于基因的分隔状态。当前一些国家已经出现了对非正常基因携带者的就业、保险歧视等现象，并大有蔓延之势。据报道美国北圣菲铁路公司把对员工进行基因检测的结果作为雇佣员工的基础；另外，人寿健康保险公司根据基因检测的结果，把对携带非正常基因的人群实行

4、歧视对待；基因歧视渗透到教育部门，将学生按基因类型分类，教师们会忽视环境在培养学生过程中的作用，可能不重视甚至放弃“基因不良”的学生。如此下去，基因将会成为衡量一切的简单标准，甚至成为一种霸权。　　2．导致基因歧视的2种观点　　2.1基因不平等　　人类基因密码的破译揭示了人类生命的遗传信息及人类将易患某种疾病，各种遗传病未来也都可以得到早期基因诊断和基因治疗。从这个意义来说，人类所有的疾病都是基因病，都能从基因中找出原因，而且每个人都带有几种“致病基因”。因此，就有人把那些对人类有益的基因称为好基因，而把那些可能会引起

5、疾病或不良性状的基因称为坏基因。这种分法是否科学我们尚且不论，但就人类基因而言，任何人都或多或少地带有某些基因的缺陷。对每个人而言，发病的几率几乎是一样的。　　美国华盛顿特区经济趋势基金会总裁杰里米·里夫金指出在以基因革命为核心的生物技术世纪中“有关平等和民主的概念以及我们所憧憬的‘自由意志’与‘进步’的含义会被重新界定”。[2]　　2.2基因决定论　　2000年6月宣布绘就人类基因草图，“到时，我们就像一个能预卜未来的先知，只要掌握了一个人的基因，就犹如掌握他的未来日记，不仅知道他将来的健康状况，还可能知道他死亡的原

6、因。”[3]一旦测出人体的全部基因序列，那么想找哪个基因就可以“按图索骥”。于是一些人开始夸大并神话基因的作用，提出“基因决定论”的观点，认为“基因不仅决定我们的体形外貌，而且决定我们是同性恋或是异性恋者、我们的侵略性多强、甚至我们会不会信教”[4]。　　基因决定论者指出现实生活中的各种天才现象，像爱因斯坦的科学才能、梵高的绘画技艺等等，都是基因决定的结果；甚至认为基因科技能使人们能按自己的意愿来设计和制造后代，并能将各种生命体优势都集中到某个人身上。他们还指出基因决定着一个人的生老病死，注定人是不平等的，人天生就有等

7、级，有优有劣。由于目前基因技术的“神秘化”，基因决定论仍有较大的影响，这对于形成整个社会的基因伦理是极为不利的。　　3．基因歧视的表现　　3.1对基因优生学的思考　　“基因优生”是在承认基因不平等的前提下提出，与传统的“优生优良”完全不同。所谓基因优生，就是利用基因重组技术在男女受精卵结合成胚胎初期，添加对人类有益的遗传基因，再去除对人类不利的基因，从而如愿以偿地“设计”出完美的下一代。这种试图通过控制婚配遗传因子来改进人种的做法是一种纯粹的“基因歧视”，也将导致社会根本性的结构变化。　　首先有可能导致人类社会两极分化

8、。通过基因技术，那些能将“优秀”基因传给下一代的人，其后代越来越“优良”，而多数人则因保留有上代“有缺陷”的基因相对前者差距日趋加大，从而整个社会被分成两级——“基因优生人”和“基因自然人”。随着时间的推移，那将带来难以对付的社会和伦理问题。其次，基因优生的最终结果将导致人种产生质变——“基因自然人”最后被淘汰。而那些“基因优生人