注重策略 备战中考论文

《注重策略 备战中考论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、注重策略备战中考论文摘要：中考物理试题以《物理课程标准》为基准，注重基础，加强科学探究实验，强化知识的应用，突出理论联系实际。通过对典型试题的分析以及两大难点问题的解析，提出中考复习的教学建议和备考的一些对策。关键词：典型试题；专题复习；教学建议；备考对策近几年中考物理试题全面落实《物理课程标准》的三维目标要求，充分体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念。物理试题的特点是“保持稳定、重视基础.freel的正方体木块漂浮在水面，静止时木块有1／2露出水面，则ρ木=____kg／m3，木块所受浮力F=____

2、N，用手将它缓慢压入水中，当木块刚好全部投入水中时。手对木块压力F=____N，忽略此过程中水面上升高度。当把木块从图乙位置缓慢压至容器底部，压力F做功。实验中选用凸透镜，较好(选填“甲”或“乙”)。选好器材后，依次将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上的A、O、B位置，在光屏上得到清晰的烛焰的像，如图7所示：(1)应将凸透镜向移动(选填“上”或“下”)，可以使烛焰的像清晰地成在光屏的中央，此时所成的像是倒立、的实像，应用在上。(2)调节烛焰、凸透镜、光屏的中心在同一高度上，将蜡烛向远离凸透镜方向移动一段距离，调整

3、光屏位置得到一个清晰的像，这个像与原来相比将(选取填“变大”、“变小”或“不变”)。解析：本题考查凸透镜成像规律及应用，在课程标准要求，认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。通过实验探究并知道凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像的应用──放大镜、照相机、投影仪。了解人眼成像的原理，了解近视眼和远视眼的成因与矫正办法。这些题融基础性与实践性与一体，设问能够调动学生运用物理知识解决问题的积极性，引导师生重视教材，培养学生良好的思维习惯和实践能力。5.伏安法测电阻或电功率(包括作图)伏安法测电阻和电功率的探究实验是实验中的

4、重中之重，涉及到电路的连接、电表的读数、故障的排除以及电阻电功率的计算等知识，课标对这部分知识的要求是通过实验探究电流、电压和电阻的关系；理解欧姆定律，并能进行简单计算；能连接简单的串联电路和并联电路；会使用电流表和电压表；理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算；能区分用电器的额定功率和实际功率；通过实验探究，知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比。在《课程标准》中，把科学探究确定为既是科学内容又是研究方法，是为了使学生将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化，从学生被动接

5、受知识向主动获取知识转化，从而培养学生的科学探究能力、事实求是的态度和敢于创新的精神。6.机械效率、功和功率《课程标准》要求知道机械功的概念和功率的概念；能用生活、生产中的实例解释机械功的含义；理解机械效率；测定某种简单机械的机械效率；了解机械使用的历史发展过程；认识机械的使用对社会发展的作用。二、对初中物理教学的建议1.学习《课程标准》，切实转变教育观念从中考试题的变化中，不难看出学习《课程标准》，切实转变教育观念的必要性。现在的考查注重通过具体情景，考查运用知识和技能灵活解决实际问题的能力，考查考生的科学素养─

6、─获取信息、处理信息、运用信息的能力，科学探究、过程和方法的考查在增加，学生身边的物理与科学技术社会联系紧密的知识考查在增加。初中物理教学倡导“探究学习”，使学生主动参与学习活动、善于思考、勤于动手，培养学生搜集和处理信息、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及探究的能力，满足社会、学科及个人的发展需求。2.注重基础知识和物理概念、规律的教学强调重视基础知识、概念和规律，并不只是单纯牢记定义和公式，而是要理解消化这些物理定义和公式，搞清这些定义和公式的使用条件和应用范围，从学生的实际情况出发，对物理基本概念、原

7、理、定律的教学应从要求学生认识、记忆的层次提升到理解、应用的层次，培养学生用物理知识解决具体问题的能力。重视基础还表现为以教材为本，教材是学生学习的主要内容依据，要用好教材，挖掘教材中丰富的物理内容，抓住教材变化的本质特征，使平时的教学更具有针对性。3.加强实验教学，培养实验能力物理学是一门以观察、实验为基础的学科。许多物理知识是在观察和实验的基础上再进一步认真地分析、总结得来的。物理教学要重视物理实验，培养学生的观察、实验探究能力，动手操作能力，分析综合概括能力。教学中要处理好多媒体辅助教学与实验的关系，多媒体辅

8、助教学不能代替物理实验。重视物理实验，应关注学生的亲自参与，课堂上的实验做与不做，学生的收获是不同的。要把观察、实验作为学习物理的重要方法，培养学生的兴趣，提高学生的学习能力。4.转变教学方式，注重知识应用学习的目的在于应用，尽可能创造物理情景让学生亲身感受物理过程，积极开展以探究式教学为主的灵活多样的教学方法，注意挖掘与物理学相关的生活生产实际，结合身边的