多元文化論：族群關係與文化差異

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1、多元文化論：族群關係與文化差異文化與族群台灣在歷史文化上，與中華歷史元代以來有密切關係；並受到荷蘭、日本等異民族之影響。居住在台灣地區的人民，由於歷史遷移的「先來後到」，以及語言、地域、政治權力、經濟利益、教育過程…之差異，形成不同的族群，進而凝聚不同的族群意識，發展的族群認同與國家觀念。文化與族群當統治階層具有優勢的支配力量時，往往主導或灌輸其意識形態與政治文化，意欲形塑一元化社會與文化霸權。(如皇民化、中國化、台灣化)當前台灣的多文化、多族群現象，是一種客觀存在的事實，憲政民主的運作，不同政黨、利益團體，更催化了族群關係的緊張與國家認同的紛歧。文化與文化羅聚型態文化的

2、意涵：文化與文明是兩種相近的概念，例如愛德華主編的【哲學百科全書】就將「文化」與「文明」兩詞合列，相提並論。文化一詞中西之差異中國古代「文化」一詞強調的是人文、文明、教化等意涵，而現代則比較偏重西方對文化的詮釋。西方世界對於文化有兩層意義來源：一、心靈如土地般，要時常灌溉，反之而荒廢。二、有社會之思想、行為模式、價值體系及技術。多元文化主義是一種廣泛的大傘，覆蓋了平等、公正、認同多樣性、社會價值與社會實踐等議題，具備豐富的多樣性，相關的概念也還在不斷的形塑與擴展之中，歸納目前所知的概念。多元文化主義泛指不同文化族群追求共存共榮的思想主張，包含以下的目標：（一）打破同化主義

3、以接待社會主流文化為尊的前提，不僅要承認異質文化的存在更要積極地加以維持。（二）重視移民或少數族群與接待社會相互理解、適應的雙向過程，不僅關照移民或少數族群在接待社會的適應問題和權益保障，同時也注意接待社會本身的變遷。文化多元主義與多元文化主義為當代族群、文化政策的主要思潮之一，兩者並不盡相同。但皆反對一元論、肯認差異性、尊重自主性、優惠補償或保障弱勢族群與文化。文化多元主義：主要表現在文化層面的觀點，它和表現在政治上的政治多元文化相類似。多元文化主義：主要介乎個人自由主義與集體社群主義之間的多元文化觀點。族群族群：是指假定屬於同一社會，共有文化，特別是共同語言的人群，並

4、且是在世代不變的加以嬗傳。族群是在歷史過程中，在文化累積下、形成其族群特徵。由「我族中心主義」到「多元文化主義」的轉化過程族群自我中心主義→覺悟→了解→接受/尊重→讚賞/價值→選擇性接受→同化→適應→雙文化→多元文化觀本課主要敎授包含1.族群與多元文化2.性別與多元文化3.宗教與多元文化4.鄉土與多元文化5.母語與多元文化6.青少年與多元文化族群與多元文化以台灣的四大族群為主題，介紹四大族群的現況，以及她們彼此間的互動關係，接著以較大的篇幅介紹這四大族群所代表的文化，點出無論那一種文化，都有它豐富的內涵、優美的特色，值得彼此相互尊重與包容，甚至相互欣賞與學習。性別與多元文

5、化反省自古以來男女性別不平等的問題，並指出社會上既存的性別刻板印象。從過去的事實，指出台灣社會的性別不平等現象，充斥於家庭、校園、職場乃至整個公、私領域，也導出70年代以來的婦女運動。另一方面介紹同性戀、雙性戀議題，指出社會各界對同性戀、雙性戀乃至「跨性別」者的誤解和恐懼，以致給這些人帶來極大壓力。宗教與多元文化分別介紹了台灣的佛教、道教、一貫道、天主教、基督教和所謂的「民間信仰」等宗教信仰，也見證了台灣宗教的多元化風貌。鄉土與多元文化從民俗信仰、傳統技藝、傳統建築、原住民族藝術和創新藝術等五個方面，來說明台灣的鄉土之美。母語與多元文化略述過去國語文政策的偏差及其所造成的

6、影響外，更從積極面來談談閩南語、客家語和原住民族語的趣味性，從這些趣談也可以體會各種母語背後不同的文化背景。青少年與多元文化青少年處在「亟於表現自己的獨立，卻又不受肯認為成熟自主個體」的緊張之中，因此青少年充滿創意的表現常常被成人世界的主流文化視為只是一種微不足道的現象，或是不被認同的偏差行為，而這樣的回應卻又往往促使青少年採取更加疏離的態度。在青少年的特有生活方式也是多元文化之重要之ㄧ環。謝謝聆聽