2014三年级音乐上教案

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1、32第一单元：课题：圆又圆教学目标：1、能初步听辩出“7个音符”、了解“休止符”。2、能积极参与音乐活动，并主动、自信地与他人合作，共同体验、感受，表现音符的时值。3、能听辩领唱与齐唱，并对歌曲进行延长形式的设计。4、能尝试对歌曲的歌词进行再创编。教学重点：能用欢快、活泼的声音延长歌曲；掌握各音符的时值。教学难点：准确掌握“四分休止符”、“八分休止符”的时值；认识音阶里的各音并能初步听辩出各音。教学过程：一、音乐活动《大圈小圈转起来》1、导入教师有感情演唱歌曲《哆来咪》进入课题。2、出示写有音符的头饰请学生唱一

2、唱。3、请几名学生戴头饰上台随音乐手拉手转圈圈，并做写舞蹈动作，以撒尼族童谣《转圆圈》作为游戏背景音乐。4、当音乐突然停下来的时候，教师反复弹奏一个音符，请头戴该头饰的同学站到圈中一起跟着琴声唱出自己的音符名称。二、听赏《转圆圈》1、认真聆听《转圆圈》，教师启发学生感受领唱和齐唱的演唱形式。2、教师简单向学生介绍各种演唱形式的特点。3、请学生学会分辨领唱和齐唱，引导学生在听到齐唱时，围成圆圈，拍拍手、跺跺脚。一、演唱歌曲《月亮像个大米团》1、师：“你见过什么圆形的东西”？2、请学生说出我们学过的音符有哪些是圆形

3、的。3、教师有感情的演唱歌曲，要求学生认真聆听。4、学生随琴声试唱歌谱，教师及时发现和纠正学生演唱上的错误。5、学生演唱时，教师引导学生用自然、活泼的声音演唱歌曲，注意提醒学生将衬词唱得轻巧些，将歌词的韵味唱出来。6、引导学生发挥想象力，尝试把所见过的圆形物体编进第二段歌词。二、小结、下课三、板书设计：四、教学反思：个人修改意见321.演唱歌曲〈〈一颗豆子圆又圆〉〉一、导入1、用多媒体的形式向学生展示豆腐的制作过程。2、请学生说一说豆腐制作过程，并以《一颗豆子圆又圆》作为音乐背景音乐。二、歌曲教学1、采用跟唱让

4、学生轻声跟着哼唱。2、强调歌曲中具有地方特色的衬词的发音。3、提醒学生唱准第一乐句后的八分休止符。4、用活泼、欢快的声音表现歌曲。三、表现歌曲1、调动学生的积极性，边唱歌边自编动作表现歌曲。2、启发学生为歌曲设计演唱形式。3、请学生上台表现多种的演唱形式。四、巩固掌握休止符将歌曲《一颗豆子圆又圆》和《月亮像个大米团》中色块上的音符和休止符抽出来拍一拍、唱一唱。五、小结、下课六、板书设计：《一颗豆子圆又圆》七、教学反思：2、卖汤圆教学目标：1、通过生动有趣的活动体验元宵节的快乐，了解正月十五吃元宵这一民间习俗。 

5、2、了解乐曲的性质，感受台湾歌谣的诙谐有趣，体验参与活动的愉快心情。 3、找出歌曲中重复句子，仔细分辨其旋律，并能准确唱出。教学重点：学生能跟着音乐用“la”哼唱歌曲旋律，体会歌曲情绪。32教学难点：找出歌曲中重复句子，仔细分辨其旋律。教学过程：一、导入：1、律动：根据欢快的音乐做相应的动作。  2、结合拍手游戏引导生有节奏地朗读闽南童谣《天黑黑》，激发生参与活动的兴趣。  3、观看录象，感受卖汤圆的活动过程，引入欣赏活动。  师提问：你在录象里看到了什么？他是怎么做的？你们是怎么买汤圆的？闽南有一首歌是唱卖汤

6、圆的，歌名就叫《卖汤圆》。 二、欣赏感受音乐：  1、完整倾听音乐，初步感受音乐的性质。  提问：你听了音乐有什么感觉？（好听、热闹、有趣） 2、引导生边听音乐边随意做表示高兴的动作。  3、再次完整欣赏音乐，让生进一步感受音乐活泼、生动的情绪，并运用相应的线条色彩来表现。  提问：这首歌的旋律节奏让你有什么感觉？  4、展示个别生的线条，引导幼儿交流自己的感受： 提问：你为什么用这种线条、色彩来表现？  结合卖汤圆的录象再次完整欣赏音乐，理解音乐表达的内容。  情绪：活泼欢快地5、提问：卖汤圆时的心情是怎么样

7、的？（快乐、高兴）你还知道我们台湾有哪些小吃吗？（粽子、海砺煎、线面糊）6、播放背景音乐《卖汤圆》，生借助道具自由表现，活动自然结束。三、板书设计:卖汤圆重复乐句，请你找一找四、教学反思：3、月婆婆32教学目标：　1、感受歌曲温柔、优美的旋律，学习用连贯和跳跃的方法唱歌。2、会看懂乐谱，尝试用不同的方式演唱歌曲。3、感受歌曲内容带给我们的快乐。教学重点：感受歌曲温柔、优美的旋律，能用连贯跳跃的方法唱歌。教学难点：唱准色块中的音。教学过程：一、游戏导入。（教师头戴月亮婆婆头饰，与生共同做游戏，帮助生熟悉歌曲和歌词

8、）1．教师：晚上，天上有什么呀？2．教师：月亮婆婆会洒下月光，和小朋友玩游戏。现在，我来当月亮婆婆，我们一起来玩“月亮走我也走”的游戏吧！3．教师：这个好玩的游戏老师还把它变成了一首很好听的儿歌，我们一起来朗诵一下吧！4．教师：好听的儿歌如果能唱出来就更好听了，你们听！（教师清唱歌曲《月婆婆》）5．教师一边带生学唱前两句歌词，一边带生做与歌词相应的动作。6．教师完整地范唱歌曲《月婆婆》