2014三年级音乐上教案

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1、32第一单元:课题:圆又圆教学目标:1、能初步听辩出“7个音符”、了解“休止符”。2、能积极参与音乐活动,并主动、自信地与他人合作,共同体验、感受,表现音符的时值。3、能听辩领唱与齐唱,并对歌曲进行延长形式的设计。4、能尝试对歌曲的歌词进行再创编。教学重点:能用欢快、活泼的声音延长歌曲;掌握各音符的时值。教学难点:准确掌握“四分休止符”、“八分休止符”的时值;认识音阶里的各音并能初步听辩出各音。教学过程:一、音乐活动《大圈小圈转起来》1、导入教师有感情演唱歌曲《哆来咪》进入课题。2、出示写有音符的头饰请学生唱一唱。3、请几名学生戴头饰上台随音乐手拉手转圈圈,并做写舞蹈动作,以撒尼族

2、童谣《转圆圈》作为游戏背景音乐。4、当音乐突然停下来的时候,教师反复弹奏一个音符,请头戴该头饰的同学站到圈中一起跟着琴声唱出自己的音符名称。二、听赏《转圆圈》1、认真聆听《转圆圈》,教师启发学生感受领唱和齐唱的演唱形式。2、教师简单向学生介绍各种演唱形式的特点。3、请学生学会分辨领唱和齐唱,引导学生在听到齐唱时,围成圆圈,拍拍手、跺跺脚。一、演唱歌曲《月亮像个大米团》1、师:“你见过什么圆形的东西”?2、请学生说出我们学过的音符有哪些是圆形的。3、教师有感情的演唱歌曲,要求学生认真聆听。4、学生随琴声试唱歌谱,教师及时发现和纠正学生演唱上的错误。5、学生演唱时,教师引导学生用自然、

3、活泼的声音演唱歌曲,注意提醒学生将衬词唱得轻巧些,将歌词的韵味唱出来。6、引导学生发挥想象力,尝试把所见过的圆形物体编进第二段歌词。二、小结、下课三、板书设计:四、教学反思:个人修改意见321.演唱歌曲〈〈一颗豆子圆又圆〉〉一、导入1、用多媒体的形式向学生展示豆腐的制作过程。2、请学生说一说豆腐制作过程,并以《一颗豆子圆又圆》作为音乐背景音乐。二、歌曲教学1、采用跟唱让学生轻声跟着哼唱。2、强调歌曲中具有地方特色的衬词的发音。3、提醒学生唱准第一乐句后的八分休止符。4、用活泼、欢快的声音表现歌曲。三、表现歌曲1、调动学生的积极性,边唱歌边自编动作表现歌曲。2、启发学生为歌曲设计演唱

4、形式。3、请学生上台表现多种的演唱形式。四、巩固掌握休止符将歌曲《一颗豆子圆又圆》和《月亮像个大米团》中色块上的音符和休止符抽出来拍一拍、唱一唱。五、小结、下课六、板书设计:《一颗豆子圆又圆》七、教学反思:2、卖汤圆教学目标:1、通过生动有趣的活动体验元宵节的快乐,了解正月十五吃元宵这一民间习俗。 2、了解乐曲的性质,感受台湾歌谣的诙谐有趣,体验参与活动的愉快心情。 3、找出歌曲中重复句子,仔细分辨其旋律,并能准确唱出。教学重点:学生能跟着音乐用“la”哼唱歌曲旋律,体会歌曲情绪。32教学难点:找出歌曲中重复句子,仔细分辨其旋律。教学过程:一、导入:1、律动:根据欢快的音乐做相应的

5、动作。  2、结合拍手游戏引导生有节奏地朗读闽南童谣《天黑黑》,激发生参与活动的兴趣。  3、观看录象,感受卖汤圆的活动过程,引入欣赏活动。  师提问:你在录象里看到了什么?他是怎么做的?你们是怎么买汤圆的?闽南有一首歌是唱卖汤圆的,歌名就叫《卖汤圆》。 二、欣赏感受音乐:  1、完整倾听音乐,初步感受音乐的性质。  提问:你听了音乐有什么感觉?(好听、热闹、有趣) 2、引导生边听音乐边随意做表示高兴的动作。  3、再次完整欣赏音乐,让生进一步感受音乐活泼、生动的情绪,并运用相应的线条色彩来表现。  提问:这首歌的旋律节奏让你有什么感觉?  4、展示个别生的线条,引导幼儿交流自己的

6、感受: 提问:你为什么用这种线条、色彩来表现?  结合卖汤圆的录象再次完整欣赏音乐,理解音乐表达的内容。  情绪:活泼欢快地5、提问:卖汤圆时的心情是怎么样的?(快乐、高兴)你还知道我们台湾有哪些小吃吗?(粽子、海砺煎、线面糊)6、播放背景音乐《卖汤圆》,生借助道具自由表现,活动自然结束。三、板书设计:卖汤圆重复乐句,请你找一找四、教学反思:3、月婆婆32教学目标: 1、感受歌曲温柔、优美的旋律,学习用连贯和跳跃的方法唱歌。2、会看懂乐谱,尝试用不同的方式演唱歌曲。3、感受歌曲内容带给我们的快乐。教学重点:感受歌曲温柔、优美的旋律,能用连贯跳跃的方法唱歌。教学难点:唱准色块中的音。

7、教学过程:一、游戏导入。(教师头戴月亮婆婆头饰,与生共同做游戏,帮助生熟悉歌曲和歌词)1.教师:晚上,天上有什么呀?2.教师:月亮婆婆会洒下月光,和小朋友玩游戏。现在,我来当月亮婆婆,我们一起来玩“月亮走我也走”的游戏吧!3.教师:这个好玩的游戏老师还把它变成了一首很好听的儿歌,我们一起来朗诵一下吧!4.教师:好听的儿歌如果能唱出来就更好听了,你们听!(教师清唱歌曲《月婆婆》)5.教师一边带生学唱前两句歌词,一边带生做与歌词相应的动作。6.教师完整地范唱歌曲《月婆婆》

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