中班分级阅读：古利和古拉

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1、中班分级阅读：古利和古拉洪泽县县直机关幼儿园张雪梅活动目标：1.帮助幼儿初步理解绘本故事的主要内容，知道故事中的主要角色，学习动词：搬、扛、抬、滚等，并敢于用动作表述。2.引导幼儿跟着画面大胆的进行讲述。3.培养幼儿阅读兴趣和良好的阅读习惯。活动准备：故事绘本人手一册，PPT课件，电脑，大图书一本，活动过程：一、开始部分，用儿歌引出课题。1.请小朋友听老师唱首儿歌：啦啦啦，古利和古拉，最爱吃东西，做菜顶呱呱。2.请幼儿说说自己听到了什么？（1）儿歌里唱了哪两位朋友？（2）他们喜欢做什么？（最爱吃东西，做菜顶呱呱）3.教师小结：古利和

2、古拉，最爱吃东西，做菜顶呱呱。（可以让孩子边重复儿歌边用肢体语言表现）你们想知道古利和古拉到底长什么样子吗？二、中间部分，运用PPT课件引导幼儿观察讲述。（一）播放课件PPT.（1-2）：古利和古拉在森林里。1.古利和古拉是谁？（两只小老鼠）2.从他们身体动作你能看出什么吗？（是好朋友）3.他们俩在哪里？想干什么呢？（引导幼儿仔细观察，发表自己的看法）4.师小结幼儿的发言，并提出猜想，古利和古拉在森林里能找到什么好东西呢？（引导幼儿主动发言，谈谈在森林里到底会发现什么好东西？）（二）播放PPT.3：发现了一个巨大的蛋。1.这是什么？

3、什么形状的？2.如果你在森林里发现了这只蛋，你会怎么想？3.这只蛋是谁发现的？他俩会怎么想？（做成月亮大的荷包蛋、比沙发还软的鸡蛋饼）4.瞧一瞧，他们和蛋比一比，大小如何？（蛋太巨大了）31.还记得他俩最爱的两件事吗？他们会怎样对待这只巨大的蛋？2.教师小结幼儿的想法，并提出自己的猜测。（我认为他俩想吃这只蛋，可生的能吃吗？要带回家弄熟吃。）我们一起看看他俩到底是怎么做的？（三）播放PPT.（4-8）:把蛋搬回家1.大的蛋这么大，古利和古拉这么小，将蛋运回家是很不容易的，瞧，他们想了什么办法？2.一一观察几幅画面，充分感受主人公的想

4、法和尝试。3.运用动作帮助幼儿理解“搬、扛、抬、滚”等动词，学习新词。4.师小结小老鼠的做法，肯定了蛋无法运回家的事实。5.不能将蛋运回家，古利和古拉用什么办法将蛋做成美味呢？（四）播放PPT.9：两只老鼠回家取来了锅等物件。1.请小朋友仔细观察古利和古拉取来了回去拿来了什么？（面粉、锅、奶油等）2.你认为他们会将鸡蛋做成什么？（帮助幼儿运用已有经验，说说可以做成什么？）3.教师小结：小朋友知道这么多的美味，了不起，那我们一起来瞧一瞧古利和古拉坐了什么？（五）播放PPT.10：小老鼠烤蛋糕1.他俩做了什么？2.有谁来了？3.他们是谁

5、通知的？（原来是闻到了蛋糕的香味）4.教师小结：古利和古拉烤起了蛋糕，好香啊！森林里的动物全都围了过来。（六）播放PPT.11:蛋糕烤好了。1.一个金黄色的大蛋糕烤好了，围在蛋糕旁的小动物的表情怎样？2.说明蛋糕怎样？（很好吃）3.蛋做成了蛋糕，蛋壳有用吗？（请幼儿谈谈自己的所见）4.我们来看看小老鼠们将蛋壳做了什么？（七）播放PPT.12：做成了蛋壳汽车。1.就剩下了什么？（空空的锅，大大的蛋壳）2.他俩将蛋壳做成了什么？（蛋壳汽车）3.教师用绘本上的语言小结小朋友的回答及故事的大致内容。31.你们喜欢这个故事吗？喜欢它哪些地方？

6、（小老鼠很能干，还请大家吃蛋糕）告诉幼儿这个故事是从这本大书里的，我们一起来说一说。（教师翻看大图书，和幼儿一起表达）三、结束部分，分发小图书，引导幼儿自由阅读。1.我和你们一样喜欢这个故事，我想其他的人也许也喜欢，我们拿着书将故事讲个其他人听一听，也可以互相比赛讲一讲。2.鼓励幼儿讲给客人老师听。3.交代阅读要求，幼儿自主阅读，教师注意关注。（要求幼儿爱护图书，一页一页翻书）4.教师评价幼儿的阅读，带领幼儿开着火车出教室。（今天小朋友们看书很认真，要表扬，古利和古拉开着蛋壳汽车回家，我们也开着小火车开回去吧！把这个好看的故事书送给

7、其他的小朋友看一看好吗？）活动延伸：图书角可以放置阅读材料，让幼儿自由翻阅，美术角提供画笔和纸，让幼儿画一画自己对故事的理解和想法。2014年10月19日3