8.1树立公平意识教学设计

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1、第八课维护公平正义第一站《树立公平意识》教学设计连州市清江中学张美贤一、教学目标知识目标:通过本站的学习,认识维护公平的重要性以及如何树立公平意识的方法。能力目标:通过教学使学生正确认识理解公平的产生和含义,帮助学生树立公平意识。情感、态度和价值观目标:通过教学让学生正确认识公平,培养提升学生的公平意识和良好的公平感,公正待人。二、教学重难点1、重点:如何引导学生正确地树立公平意识。2、难点:如何让学生理解公平的含义。三、教学准备多媒体ppt课件、导学案四、教学过程:(一)、图片导入新课课件展示:贫困地区学生与

2、发达地区学生受教育条件对比图片。请同学们思考:这公平吗?为什么?公平是如何产生的?生活中哪些方面需要公平?-4-学生谈自己的看法。教师:温家宝说过:“公平正义比太阳还要有光辉。”社会生活处处需要公平。什么是公平?公平有什么作用?如何树立公平意识?今天我们一起来探讨这一课《树立公平意识》。教师板书课题。(二)、学习新课1、课件展示故事《公平与不公平》。同学们思考:小鸡为什么再也不烤面包了?村长的话对吗?为什么?总结:公平意味着处理事情要合情合理,不偏袒哪一方。提问:假如故事中的牛、鸭、猪、鹅能够与小鸡合作种麦子、

3、收麦子、烤面包,承担各自的责任,那么可能会有什么样的场景出现呢?师生总结:公平可以保障每个人各尽其能,各得其所,营造和谐的社会氛围,有利于社会的稳定。提问:从小故事的探讨中,我们能够体会公平有什么样的作用吗?总结:有利于社会的和谐与稳定。2、学生讨论完成P85“各抒己见”:你认为学习和生活中怎样才是公平的?师生总结:①社会公平的实现,需要我们的共同努力;②以公平之心对待周围的人和事,能够营造融洽的人际关系,形成有利于我们健康成长的良好环境。我们需要树立公平意识。-4-3、课件展示《三个和尚》动画视频,学生合作探

4、讨思考:三个和尚为什么没水喝?三个和尚怎样才有水喝?教师总结:在生活中我们参与各种各样的竞争与合作,需要我们在竞争与合作中遵守相同的行为规则。4、学生观察P86-87三幅漫画,回答:漫画中的做法公平吗?为什么?师生总结:树立公平意识需要正确地看待自己的利益,尊重他人的权利。当我们自身利益与他人利益发生冲突时,不能只顾自己的利益,而不顾他人的利益,更不能以损害他人的利益为代价,来满足个人利益。5、提问:通过今天的学习,你学到了什么?五、小结:建立和谐社会,需要追求公平,维护正义,打击邪恶,扫除不公。我们每个人要树

5、立公平意识,培养正义感,努力做一个负责任的公民。六、课堂练习(课件展示):1、农民老王在村里承包了一个果园,经过细心经营,年收入达到数万元。好吃懒做的同乡老张向村委干部抱怨:“不公平,为什么老王的日子比我的日子过得好?这还是社会主义社会吗?”对老张的观点,我们应该这样看()A.社会主义社会中应该是平均分配,所以老张的观点正确;B.农民劳动的所得应该全部上缴村委会,统一分配,这才是真正的公平;-4-C.两个农民的收入差距大,就是不公平;D.在我国,人民当家作主,多劳多得,这和“公平”并不矛盾。答案为D2、海尔,中

6、国家电业的骄子。海尔的成功秘诀之一,是给每个员工创造一个发挥才能的机会和公平竞争的环境,使员工的收入与工作业绩挂钩,从而调动了员工的积极性。员工平均每天开发一个新产品,申报两项专利,并保持80%的平均增长速度。这说明公平()①有利于社会的和谐稳定与发展;②有利于调动人们的积极性;③为每个社会成员的发展提供保障;④有利于企业高效和谐运转。A.①②③B.①②③④C.②③④D.①②④答案为B3、有这样一副漫画,某企业在“评选”模范,画面中央是一个抓阄箱,一个人抓到了模范阄,兴奋不已,而没有抓到的则满脸怒气……(1)根

7、据上述材料,谈谈你对如此“抓阄”的看法。(2)针对材料的问题,请你给企业负责人提出建议。七、布置作业:P87社会观察,思考:从材料中你得到了什么启示?-4-

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