影响大学生学习成绩因素的分析

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2、001101—0041—05影响大学生学习成绩因素的分析扬金梅,李瑾,邱宗明(天津职业技术师范学院,天津300222摘要:智力因素和非智力因素是影响大学生学习活动的两大因素;智力因素与学习成绩呈一定程度相关,非智力因素对学习成绩起决定性作用;非智力因素中意志,态度,兴趣是影响学习成绩的重要因素;培养自制力要从提高自我意识,树立正确的学习动机和培养”超前认识”三方面八手.关键词:智力因素;非智力因素;自制力;学习动机中图分类号:G444文献标识码:AAnalysisoftheaffectingfactorsaboutcollegestudents’academicrecordE4NGJin—me

3、i.LI.tinQIUZong—ruing(TianjinVocationalTechnicalTeachers’College.Tianjin300222,China)Abstract:TheuPactors.intelligencefactorandunintelligencefactor,affectstudyactivityThereis,insollleextent.correlativitybetweenintelligencefactorandacademicrecord,butitistheuninte]ligeneefactorthatplaysacrucialrole.Wi

4、ll,attitudesandinterestinvolvedinunintelligeneefactors,arethenlostimportant.Trainingsel~controlcanbestartedthimprovingserf-consciousness.settinguprightstudymotive,anddevelopingforerunningideas.Keywords:intelligencefactor;unintelligeneefactor;self-control;studymotive1问题的提出学习是学生在学校中的主要活动和任务.在教师的指导下,学生

5、通过学习活动实现教育目标.然而,学生的学习成绩并不相同,有的学习成绩差异较大,其影响因素很多,但归纳起来有智力因素和非智力因素两大类.中外已有不少fi,理学者进行研究.认为学习活动是智力与非智力因素共同发挥作用的过程,学习成绩也是智力因素和非智力因素相互作用的结果推孟曾对l528名超常儿童的成长情况进行了追踪研究;特尔曼和西尔斯也曾对1000名智力超常儿童进行了追踪研究;高韦就人格因素和学业成绩之间的关系进行了研究;我国fl,理学教授林崇德也对26个省,市,自治区的3000多所实验学校进行研究,都说明了非智力因素是个体内部的动力体系,智慧不应局限于单纯的智力因素,它还反映了个体的非智力因素.智

6、慧行为应该是智力因素和非智力因素相互作用的结果.因此,智力因素和非智力因素的差异以及非智力因素的积极和消极的作用都会影响学生的学习成绩一收稿日期:2000一1020作者筒秆:橱盒梅【1946一),女.天津市职业技术师范学院职教系,教援42天津职业技术师范学院2001年3月笔者发现每年学生因学业成绩欠佳降级,退学的人数都在增加,这些现象令人担忧,那么影响学生学习成绩的主要因素到底有哪些?如何帮助学生提高学习能力和学习成绩?基于这些考虑.笔者运用测验,问卷调查,访问和个案研究等方式来探讨影响学生学习成绩的因素,以供学校的管理人员,教师,学生作参考.2研究方法本研究采用测验,访问,问卷调查和个案研究

7、相结合的方法运用数学智能测试和语言智能测验两个量表(这两个量表均选自《现代人事心理学》J,分别测试大学生的数学推理能力和语言的理解能力,依据其测验结果研究智力因素或认知因素对大学生学习成绩的影响;参照王极盛先生经过标准化的”中学生心理素质量表”并访问了天津职业技术师范学院的部分教师,根据心理学原理编制了”影响大学生学习成绩的非智力因素问卷”,该问卷的内容包括适应性(包括环境),意志,人际关系,态度