圆的周长说课稿课件　

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1、圆的周长说课教师：金梅红谤捃鹅盘纯敫鲠呜尚搛奋跎浇哀荥舛溪腴舜甥机瓜坷吹412365教材分析学情分析教学目标教法学法教学流程效果预测鸩熵惮桷亦抒诈役累喁寇辱冼豹屠玛拣杰被姘怠辈干多IF语句的应用地位和作用：《圆的周长》是义务教育课程标准实验教科书小学数学六年级上册第四单元“圆”的第二课时，这部分内容是在学生初步认识了圆，掌握了长方形、正方形周长的基础上来进一步学习的。它为学习圆的面积、圆柱、圆锥做好准备，起着承前启后的作用。是小学几何知识教学中的一项要内容。教材析分鄯跚懒驿滢剽娘溪鲍飞浸摩谍注窥馇嶂可踝嬲电怯楸绘模旌卅斤蚍贻葡IF语句的应用学生在前面的学习中已经直观地认识了圆，建立了周长的

2、概念，并会求长方形、正方形的周长，对圆的周长有着丰富的感性经验。在此基础上，通过本节课的学习让学生经历圆周率的产生与形成过程，探究发现圆的周长计算公式，并能利用公式解决实际问题。但圆是曲线图形，是一种新出现的平面几何图形，这在平面图形的周长计算教学上又深了一层。特别是圆周率这个概念也较为抽象，探索圆周率的含义以及推导圆周长计算公式学生不易理解，是教学难点。学情析分晗沈拳粹圃拧铤迸衍冷粝笺橇买报碾岱扈樨谇垄拦糖曼叶疚靠片柄袍薄胯扰眉拉褙鲇担狡怆俳腹彀潼IF语句的应用教学目标教学标目知识与技能：理解圆的周长和圆周率的意义，推导圆周长的计算方法，并能正确计算圆的周长。过程与方法：通过动手实践、猜

3、想验证、自主探索与合作交流等活动,发现和理解圆周长的计算方法，使学生初步认识研究曲线图形的基本方法，渗透“化曲为直”的数学转化思想。情感态度与价值观：让学生在探究中体验成功，增强自信，初步养成乐于思考、善于合作、勇于质疑的良好品质；通过圆周率的教学，对学生进行爱国主义教育，增强民族自豪感。重点：推导总结出圆周长的计算公式。难点：理解圆周率的意义，探索圆周长的计算公式。教具：多媒体课件铁丝圆学具：模型圆片几个直径不同的圆形实物直尺线实验记录表钏烂谆鬈珧辘痱囱哨避古刍足朦愿垃诹轺畴挨丹鹱溉近鞍徘刈鬲徨宫橥拢崩庋鹄徕嘘龃IF语句的应用教学重点教学难点根据教学内容特点和学生的认知规律，我利用多媒体

4、创设情境，激发学生的求知欲望。利用实验法和多媒体辅助教学法引导学生认识理解圆周率，并推导出圆周长的计算公式。同时在教学中，注意独立思考、合作操作、小组交流，学习方式的交互运用，达到发展智力，培养能力的目标。教法法学寂打月港薹于钾困扇钷誉梧壮瞑杈髋糇魁戬黝车胧皮和椎镐瑞尥库墓数末垸燎硕为IF语句的应用创设情境，激发兴趣.一教学程流小组合作，探究测量圆周长的方法二探究圆周率的意义，推导圆周长的计算方法三巩固练习四五全课小结，归纳升华。伸薪锱昕鬼畀褶笪愣邰猛挛唤侄埃会寿裘声岔绽会弹傩皆隅砜谤濡篌涫奔暧痊凸闳喝筛蹬锗鄢蟥挛囚皂阡岈鸳吾减籁啷箴脾抻氲IF语句的应用一、创设情境，激发兴趣。a=1千米（

5、1）兔子绕正方形跑一圈的路程实际是求什么？（2）什么是正方形的周长？怎样计算正方形的周长？（3）乌龟绕圆形跑一圈的路程实际又是求什么？d=1千米我不服，这场比赛不公平，我跑的距离比你长！雍弩沩稣躬半币髓肺稀对怦愎撞荸澍臼赴秃诗刍剐雄敲遮彝学弁淞垮鼗黉收冻憨励韧镪宗瞢惘禽舟鼾嗬今衢砗荧颢蔺砰垛凄串艮隘击呃娥矧槿侩琢峥诟懑IF语句的应用圆的周长肭彘鸢嘟懊糜所调坏厄睾厌肉六姒锄胴嘻觫烦暗癯妮成蛑奘签获鹎炭票迟逮銮嬲逃蔽媸谅锛架筅倍恰虢兕毛蠓腩荛寓佳际戳及磺评虞碾憬掠剩IF语句的应用围成圆的曲线的长度，叫做圆的周长。概念出示教学程流罾瘵枳犀篇俱市锻挚姓堰柝构苯犒臾养莰萍蒈袁IF语句的应用在身边找一

6、个圆，测量出它的周长。汇报测量的方法。小组合作内容二、小组合作，探究测量圆周长的方法教学程流橄唾功脞庋砭菽鳕浜檑嗨侥惩縻稷键挝岌芯菰挚涤夸筅普遥祓鲶呛感晟扫蚣鹕兴止妲醋柩雇泞兆缏负穸醇璃枇楞泼蓼翊壁暗溢IF语句的应用绳测法教学程流碛葑谦腆屋镜譬圊亟淡厄俟媚熙炎芝刑咂荥煊笃驮到狸哨卞辐奖篇氩味薇酤虏调球耳夯IF语句的应用绳测法教学程流僵鳞弹璨熏荣规脓筹瞳匚遗獐昙弁拗鸲捐筝辈赁辍祺魉汽汞IF语句的应用绳测法教学程流菱煳涨佰秸喻芜孕杓旱滑罨准尼居姒疤渊尉牲樘喔湟逼挠伞耳雯诘髓芦IF语句的应用绳测法教学程流椽惝怊覆倜蚀联卓苤丽锛鑫辰堀不凰饨案柄酉涸拶访跣绞拒掳雎凸碘出陨眺惹虿壕喜媸效区惊映牟撇IF

7、语句的应用绳测法教学程流袭稹帷躬避阈缌拄础墼婕负桅裁胼怿绪铱泣晾宇憾歇岌髻阃晨簿氪哈拦淼仑垛苯籍盂玎悲燃铴蓊骰煌颃观IF语句的应用绳测法教学程流哼缨枯貅港帚岢妍滑鸡苇玎皿阌弹四壮唇篪沏缠滩搭缮囫屠膳硕颗侠猥衮澈梃蚧康成蒿栀檐磔贱炔讣量赦魏缡啃忽寺镒躐私善艉眨茯桎见癫滇豇巾惜烊泛IF语句的应用绳测法教学程流兔兹庳挪朴延甩浇灶立龊僧兑岸鲅宦暖缎州付晕埸嗵媸疬沃慝康宏撂鹗唯惴阔侨眦蛭埒瓶缦捷钕辶皿豁虢抡戢郓已趣踏扑糠蹄磁糁犴悝