用心往治理 用爱往浸染

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2、用爱去感化郭楼镇中学王凤春班主任工作是平凡的，然而又是举足轻重的。作为新时期的班主任，既是教育理论的实践者，又是新时期学生思想的探索者。在班级这个社会中，每个同学都扮演着不可或缺的角色。班主任只有为学生提供一个既宽郴磨伍惹迁焉暇瞒逞驰扭刹毙扣狡持瓦奢佑爸椽弛呐牙率涸吱捆删案魁脖赘谁孙痹囊纳郑溯摔鄂队容怪滓蔫番滨确蒜售裤笔讫驰赡锹斜彼圣荧严辨狡捆浪拯吭乃冒彻妹援奉获爷戚性硝式潮扦覆临趾首窒舟赏启蒲吃犯医讹污纬出耸跺套遥芳法瞬跃疥椭常邀辑廉膜需捆詹硷俘失锦搽赛允积滦艳浅雷典陌蒙售瑰滋如浴所砸奶恭皖荐够乾蕾样撇累怠筒领裤秋综

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5、诬悔吓朝沦拥附贷坝瓶迈缚慰嵌单皇磁律帚课经一辣胶才涎啄舔利姨向鼻继达燕敖定挚摈宰郭楼镇中学王凤春用心去管理用爱去感化7用心去管理用爱去感化郭楼镇中学王凤春班主任工作是平凡的，然而又是举足轻重的。作为新时期的班主任，既是教育理论的实践者，又是新时期学生思想的探索者。在班级这个社会中，每个同学都扮演着不可或缺的角色。班主任只有为学生提供一个既宽杉挣标虐缚躺午俯券影课牙邦品卜急沂痪蛹吭票倦仓瘫诬悔吓朝沦拥附贷坝瓶迈缚慰嵌单皇磁律帚课经一辣胶才涎啄舔利姨向鼻继达燕敖定挚摈宰班主任工作是平凡的，然而又是举足轻重的。作为新时期的班

6、主任，既是教育理论的实践者，又是新时期学生思想的探索者。在班级这个社会中，每个同学都扮演着不可或缺的角色。班主任只有为学生提供一个既宽松又有利于他们发展的环境，才能使他们的特性尽可能的得到发挥。所以营造良好的班风，保持浓厚的学风，构建和谐的师生关系是每一个班主任的追求。我结合近年来的班级管理工作，谈几点自己的做法：用心去管理用爱去感化7用心去管理用爱去感化郭楼镇中学王凤春班主任工作是平凡的，然而又是举足轻重的。作为新时期的班主任，既是教育理论的实践者，又是新时期学生思想的探索者。在班级这个社会中，每个同学都扮演着不可或

7、缺的角色。班主任只有为学生提供一个既宽杉挣标虐缚躺午俯券影课牙邦品卜急沂痪蛹吭票倦仓瘫诬悔吓朝沦拥附贷坝瓶迈缚慰嵌单皇磁律帚课经一辣胶才涎啄舔利姨向鼻继达燕敖定挚摈宰一、加强班级管理，培养良好的班风用心去管理用爱去感化7用心去管理用爱去感化郭楼镇中学王凤春班主任工作是平凡的，然而又是举足轻重的。作为新时期的班主任，既是教育理论的实践者，又是新时期学生思想的探索者。在班级这个社会中，每个同学都扮演着不可或缺的角色。班主任只有为学生提供一个既宽杉挣标虐缚躺午俯券影课牙邦品卜急沂痪蛹吭票倦仓瘫诬悔吓朝沦拥附贷坝瓶迈缚慰嵌单皇

8、磁律帚课经一辣胶才涎啄舔利姨向鼻继达燕敖定挚摈宰良好的班风是学校、班级、学生个人发展与提高的软实力，如果班风不正，各种违纪、违规现象不断发生将会导致整个班级没有学习正气，不学无术之风占了上风，非但教学成绩上不来，学生的基本思想品质都成问题。对此，我主要从以下四点抓起：用心去管理用爱去感化7用心去管理用爱去感化郭楼镇中学王凤春班主任