最新2016-2017学年秋季学期人教版一年级上册道德与法治教案收藏版教材教案.doc

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1、课时计划课题1开开心心上学去第课时总课时教学目标1、让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。2、教育学生有礼貌、爱惜新书。3、动手制作课程表,热爱学习。重点难点让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。教具挂图2、有生字、新词和重点语句内容的课件。师生活动过程教学过程:(学生活动时间约32分钟)一、导入。1、师自我介绍。2、同学们,我们已经是一名小学生了,欢迎你们。你们喜欢上学吗?板题:我上学了。3、“击鼓传花”——介绍自己。(让每个学生都有进行自我介绍的机会。)二、点播课文彩图,传授新内容。1、课件出示课文彩图,谁来说说图画上的小朋友们在干什么?2、假设你上学了,你怎样

2、向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识的同学,你该怎么办?(组织同学讨论,讨论完毕指名发言,老师再创设情景说话,进行礼貌教育。)3、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来,翻书到5页,谁来说说我们的教室里有什么呢?(联系实际指名发言)4、参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了,快看看老师发给你什么新书?我们要怎样爱护新书呢?(生讨论—指名回答—补充意见—师小结)5、上学了,我们的生活发生了什么变化呢?教学随笔(生讨论—指名回答—补充意见—师小结)三、动手制作课程表。1、电脑出示课文插图,小朋友看,喜欢这张课程表吗?谁来说说课程表是用来干什么的?2、老师示范做课程表

3、。3、学生动手制作。四、总结全文。活动延伸:课后开展“找朋友”游戏,引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。教后记课时计划课题2、拉拉手,交朋友第课时总课时教学目标1、熟悉新同学和拳老师,体验集体生活的愉快。2、体现当一名小学生的愉快和自豪。重点难点重点:体验集体生活的愉快。难点:学习人际交往的初步知识和方法。教具教具:小鼓、小红花2、有生字、新词和重点语句内容的课件。师生活动过程教学过程:一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。1、 鼓传花,自我介绍。2、做名片,写上自己的生日,画上喜欢的运动,写上自己的家庭地址、电话号码等。3、百宝箱。4、访朋友。5、班级的生

4、日二、让儿童体验上学真快乐的活动。1、故事列车:我的新朋友。(1)、柴谜语。(2)、介绍新书和文具。(3)、说说怎样保护自己的新朋友。2、开心大转盘--学校生活多么好。任意转动转盘,指针纸向谁,让他(她)说说开心事。3、心情树-交流学校生活的感受。讨论交流:上学这么多天来,你每天的心情怎么样?教学随笔4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。(1)讨论:你在学校遇到什么不快乐的事?(2):引导学生说说怎么解决这些困难,如何使自己变得快乐起来。教后记课时计划课题3我认识您了第课时总课时教学目标1、能用自己喜欢的方式自我介绍,能熟悉新老师,适应新环境。  2、培养学生乐于和老师交往

5、的情感,初步体验作为集体生活中一员的快乐。重点难点教学重难点: 学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感教具2、有生字、新词和重点语句内容的课件。师生活动过程一、导入: (一)我喜欢和大家在一起 1 说说你喜欢和什么样的人做朋友?(干净、整洁,学习好,经常受老师表扬的同学。) 2 你和谁是好朋友,为什么要和他做朋友?(我们经常一起玩,我们在一起会互相帮助。) 3 说说你帮助过谁?哪个朋友帮助过你?) 课间活动:欣赏《我的好老师》歌曲 活动2【讲授】講授  教学随笔师生活动过程教学随笔教后记课时计划课题3我认识您了第课时总课时教学目标1、熟悉认识更多老师,遵从教导。 2、

6、学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感。  3、表现对老师尊敬,锻炼口头表达和情感表达能力。重点难点教学重难点: 学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感教具2、有生字、新词和重点语句内容的课件。师生活动过程一、导入: (一)我喜欢和大家在一起 1 说说你喜欢和什么样的人做朋友?(干净、整洁,学习好,经常受老师表扬的同学。) 2 你和谁是好朋友,为什么要和他做朋友?(我们经常一起玩,我们在一起会互相帮助。) 3 说说你帮助过谁?哪个朋友帮助过你?) 课间活动:欣赏《我的好老师》歌曲 二、学习新课: (一)我认识的老师 1我们来到学校这个新的环境上学已经半个

7、月多了,你能给同学介绍你认识的老师吗?(请一名同学说出一个老师的特征,再请同学说出该老师姓什么、教的哪个班、哪一科。以此类推。)师注意引导认识其他年级和各功能室的老师及工人师傅。21世纪教育网版权所有 2我们该怎么尊敬他们? 3你有特别喜欢的老师,为什么喜欢他? 教学随笔(二)拓展:注意观察老师们是怎样工作及关心同学的 第二节 (一)我认识的老师多  鱼田堡小学非语数学科导案统一设计纸  1说说你都认识了哪些老师 2说说某老师是怎么工作的 (二)该请谁来帮帮我 1 自

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