六英第二单元教案microsoft word 文档 (2)

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1、Unit2WhereistheScienceMusem？第一课时一、教学内容本课时的主要教学内容是一些公共场所词汇和问路的句型。二、教学目标（一）知识1．听、说、读、写单词：hospital，cinema，postoffice，bookstore。2．听、说、认读短语：sciencemuseum。3．听、说、认读句型：“Whereisthelibrary？It’snearthepostoffice．（二）能力1．能够理解并会吟唱Let'schant的歌谣。2．能够听懂并基本会唱歌曲“WhereAreYouGoing？

2、”（三）情感1．培养学生团结友爱，乐于助人的良好品质。引导学生养成良好的英语学习习惯。2．引导学生在学习中注重合作学习。3．培养学生文化意识，帮助学生养成良好的日常行为习惯。三、教学重难点掌握Let'slearn部分的四会单词和短语。准确书写四会单词和掌握三会单词museum的发音。四、教学准备1．准备start部分的教学挂图。2．教师准备录音机、本课时的录音带以及三年级下册第六单元歌曲的录音带。3．教师准备五年级上册第五单元BLet'slearn部分的教学挂图。4．教师准备本课时的单词卡片。5．教师准备一只玩具熊。

3、五、预习提纲附县下发的预习提纲。六、教学过程（一）Warm---up（热身及预习展示）（1）教师放三年级下册第六单元的歌曲“TheyAreintheZoo．”师生齐唱。（2）预习效果展示。教师出示各种可以表示方位的图片（见图片集锦），然后根据图片和学生进行问答：T：Whereis…S：It’son/in/under…（二）Presentationandpractice（精讲点拨）Let’slearn（1）“请你猜猜”活动教师课前在黑板上画一个框，将hospital，postoffice，bookstore，cinem

4、a，park，library，school等单词卡片反面朝外贴在黑板上作为地图，每张卡片面都写着数字。教师指着其中一张卡片说：“NowIaminNol．Pleaseguesswhatplaceitis．Isitazoo／school／park…？”教师要注意先出示两个学生的场所，第三次再让学生猜的时候，他们首先会考虑学过的词汇，这时再呈现新词cinema。教师示范朗读，学生跟读。教师带领学生拼读并cinema。（2）继续做“请你猜猜”活动。教师说：“No．3isacinema．Wecanseeafilmintheci

5、nema．”接下来教师拿出一封信，说：“Iwanttoposttheletter．ShallIgotothecinema？　WhereshallIgo？　Yes！Postoffice．”教师继续利用黑板上的卡片让学生猜“Isitapostoffice？”并领读postoffice。教师指着黑板上postoffice的位置说“Lookatthemap．Thepostofficeishere．”然后问“Whereisthepostofficeinourtown？”让学生根据实际情况回答。（3）教师突然做出痛苦的样子说“I

6、'mnotfeelingwell．WhereshallIgo？”根据学生的回答出示单词卡片hospital，带领学生读单词、拼单词，教师板书该词。接着教师询问：“Whereisthehospitalinourtown？Isitfar？CanIgobybus／taxi／0nfoot？”（4）“猜卡片”游戏教师先出示前面重点呈现的三张单词卡片，请学生认读，趁他们不注意的时候再加上一张，让学生猜刚才加上的那张卡片是什么，教学sciencemuseum。提醒学生注意museum的发音，并可以适当拓展，如出示天安门广场两侧的历

7、史博物馆、军事博物馆等图片。（5）教师拿出一本学生喜欢看的新书说“Ihaveanewbook．IboughtitinXinhuaBookstore．Wecanbuybooksinthebookstore．”教学bookstore。教师出示单词卡片，领读并板书。教师可以告诉学生“Wecanbuybooksinasupermarket／mall．becausetherearesomesmallbookstoresinthesupermarketormall．”这里只要让学生感知mall或shoppingmall即可，目的

8、是为学习本单元的Let'ssing做铺垫。教师再一次利用黑板上的“地图”让学生进行连锁操练，例如：“A：Whereisthebookstore？B：It'snearthehospital．”建议教师应先做好示范，并注意及时巩固前面所学的词汇。（6）教师放A部分Let'slearn的录音，学生跟读。教师示范书写四会单词，让学生在学生卡片背面的灰体